1.以气候变化开始，引入大气受热过程，整个站位是比较高的，全球视野。但是我觉得过渡不够自然，学生会有疑问，全球气候变化和大气受热过程的关系是什么？
2.讲大气分层、辐射以及太阳光的组份；运用数据来说增加整堂课的准确性和科学性，值得学习。但我觉得有些东西讲的太细了，其实会牵扯出特别多的问题，比如太阳光里的三种辐射，设计的目的是什么？
3.温室效应和大气保温作用有关，但是如果说大气保温作用是温室效应的原因，可能不是很恰当。
4.这节课的重点是讲温室效应、大气逆辐射，可能在整个过程和原理上有点欠缺。
个人意见，仅供参考。

导入的视频，联系了新知识，非常贴合。板书的字体非常好看，布局合理。
稍有不足的，因为是10分钟的微课，我觉得开头近两分钟的视频有点占比太大，导致后面时间不过或超时。

1、导入合适，能够给学生引导。
2、语速适中、吐字清晰、教态自然。
3、教学过程设计紧凑、内容讲解清晰、板书整齐。
4、最后安排学生课下完成探究实验，这种结课方式值得赞赏。
5、在讲解某个知识点的时候，就时间控制方面而言，需要好好把握。

1、导入视频可以吸引学生注意力，但是在看视频前可以为学生进行简单的对视频的介绍或是任务的布置，帮助学生在观看视频时抓住重点。
2、对于大气的削弱作用的讲解非常详细，用大气的组成以及具体数据帮助学生理解过程，要是能在讲解过程中包含长波辐射与短波辐射的概念就更好啦
3、中间与学生的互动有些少
4、板书详细完整，帮助学生理解大气的受热过程。