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Added by 22151028 on 2018-03-31
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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优点： 1、课前设疑导入，能够激发学生学习兴趣 2、重点内容讲解详细 3、不同于直接讲授，而是在新课讲授完毕后，让同学们自己归纳“三大过程”，有助于学生加深记忆 4、绘制示意图时，对比了昼、夜的大气受热过程 5、能够引导学生对立思考，解决课前导入的问题 6、让同学思考日常生活中的大气逆辐射，符合联系生活实际的课标要求 缺点： 1、板书布置稍显密集 2、与学生交流稍少
优点：语速适中，教态好。重点内容讲解丰富细致，留给了学生充足的思考时间。设置的让学生上台绘图环节，帮助学生思考，能加强理解。绘图时对昼夜的对比能帮助学生深入学习。 缺点：板书绘制时间稍长。
1、导入问题不合理，说阴晴天昼夜温差更合适吧； 2、原理讲解不够熟悉与流畅；可以边画边讲； 3、语速合适，教态自然； 4、问题任务结课 5、缺少提问与理答。
1.语速适当，教态十分得体。 2.在原理讲解时详略比较得当。 3.可以多设置一些提问的环节，增加课堂的互动。
过程讲解详尽，有学生的思考归纳过程。板书显得有些密集可以在进行设计一下，过程的讲解稍显有点不熟练，缺少理达的过程
优点：
1、课前设疑导入，能够激发学生学习兴趣
2、重点内容讲解详细
3、不同于直接讲授，而是在新课讲授完毕后，让同学们自己归纳“三大过程”，有助于学生加深记忆
4、绘制示意图时，对比了昼、夜的大气受热过程
5、能够引导学生对立思考，解决课前导入的问题
6、让同学思考日常生活中的大气逆辐射，符合联系生活实际的课标要求
缺点：
1、板书布置稍显密集
2、与学生交流稍少
优点：语速适中，教态好。重点内容讲解丰富细致，留给了学生充足的思考时间。设置的让学生上台绘图环节，帮助学生思考，能加强理解。绘图时对昼夜的对比能帮助学生深入学习。
缺点：板书绘制时间稍长。
1、导入问题不合理，说阴晴天昼夜温差更合适吧；
2、原理讲解不够熟悉与流畅；可以边画边讲；
3、语速合适，教态自然；
4、问题任务结课
5、缺少提问与理答。
1.语速适当，教态十分得体。
2.在原理讲解时详略比较得当。
3.可以多设置一些提问的环节，增加课堂的互动。
过程讲解详尽，有学生的思考归纳过程。板书显得有些密集可以在进行设计一下，过程的讲解稍显有点不熟练，缺少理达的过程