教学目标与重难点：
      设立合理，表述较规范，也许培养安全意识可以放在情感态度与价值观目标那里。
     首先通过教师的讲授网络设备等硬件功能实现了知识与技能目标，硬件功能对于学生来说比较陌生，无法做到通过自主思考进行正确归纳，所以通过教师讲授能够提升课堂效率，使学生形成系统科学地认知结构，同时为之后更好的进行课堂动手活动打下了良好基础，效果很好。
     在课堂活动中主要实现了知识与技能目标、过程与方法目标，由于本学科特点的要求，学生自己进行动手操作能够更好的锻炼学生的 实践能力，加强学生对于本节课教学内容的理解，同时通过导学案的设置可以避免学生不知如何开始的问题，让学生通过导学案中设置的任务一步步进行操作，辅助简化学生学习，加强学生的课堂参与感以及学习成就感，效果很好。
     小组合作交流经验以及课后思考环节可以实现情感态度与价值观目标，通过学生课上交流合作探究能够培养合作意识；课后思考自己在平时日常生活中连接外面的wifi是否安全这一问题，能够增强学生的网络安全意识，使学生做到即学即用。
教法学法：
       在课堂活动中用到了分组教法，由于本节课教学内容学生独立操作可能有些困难，同时受路由器客观条件影响，分组教学更为有效，能够使学生在动手实践合作探究中实现教学目标完成教学重难点的突破，增强对知识的理解与应用。
       在导学案的设置中用到了任务驱动法，教师通过一个个问题的设置，驱动学生完成探究活动，提高学生的学习兴趣。
       在讲授硬件功能时用到了讲解示范法，能够通过直观展示使学生更好的完成对于不熟悉的硬件功能等的知识理解与融合。
      多法运用，较为合理，既有讲授又有动手实践活动还有课后思考环节，能够有效完成教学目标和突破教学重难点，及时布置课后作业帮助学生巩固知识，较为有效。
教学评价：
   在教学过程中主要通过课后作业的布置展开教学评价，效果较好，能够实现教师对学生所学知识是否掌握情况的了解，方便之后进行教学调整。教师对于学生课上活动表现也应做出相应评价，鼓励学生自评，进行自我反思，有助于能力和素养的培养。

教学目标与重难点：
（1）教学目标设立和重难点说明结合了学情分析，设立合理，表述规范。
（2）通过教师讲授网络设备等实现知识与技能目标中的“识别组建并动手组建无线网”；
通过整节课的教学，较全面地实现了知识与技能目标以及过程与方法目标中的“理解并学会修改参数”；
通过小组合作实现情感与价值观目标中的“增强合作意识”；
效果都挺不错。

教学教法：
用到了
（1）分组教法：用于课堂活动，此方法考虑到本节课内容对于学生来说有些许难度，进行分组可以让学生间进行想法交流，加速理解知识，提高效率；
（2）任务驱动法：主要用于导学案/导入环节，通过提问的方式，驱动学生进行思考探究，可以提高课堂参与率和学习积极性；
（3）示范法：通过示范，可以让学生更为直观清楚地感受所学知识。
将这三种方法混合教学，比较全面有趣的进行课堂教授，学生也能比较快地消化理解知识，较为合理。

教学评价：
在教学过程中，教师对于学生表现实时地进行了评价，最后也通过布置课后作业进行教学评价，既方便学生巩固课堂所学，也方便老师了解学生对于课堂内容的掌握情况。

教学目标与重难点：
根据对教材和课标的分析，制定了本节课的教学目标和教学重难点，设置合理。首先由教师讲授网络设备等硬件的功能以及无线网络的概念等内容，实现了知识与技能维度的教学目标。在完成组建小型无线局域网的过程中，学生动手实践，有利于学生对重难点的掌握。建议将教学目标中的增强网络安全意识放到情感态度价值观维度，并且可以更详细具体地描述三维目标。
教法学法：
在组建小型无线局域网的过程中，采用了小组讨论法和任务驱动法，提高学生的学习兴趣，让学生产生满足感和成就感，激发学生的求知欲望。同时，该任务步骤分明，并且小组合作讨论，有效降低了学生操作的难度，促进了学生更高效的完成任务。
教学评价：
在教学过程中主要通过布置课后作业进行教学评价，效果较好，有利于教师了解学生对本节课重难点的掌握情况。