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Added by 22170642 on 2020-06-07
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Added by 22170644 4 年 ago
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Added by 22170645 4 年 ago
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Added by 22170601 4 年 ago
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Added by 22170619 4 年 ago
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优点： 1. 等差数列求和公式的推导过程讲得比较清楚，引入也很自然有趣； 2. 整体的教学思路清晰，逻辑合理。
缺点：
例题应用略显复杂，考虑学生的接受程度。
优点： 1.课堂很幽默，很能吸引学生的注意力，由头发的故事开始引入，很有新意； 2.整体的教学思路很有逻辑性，教学环节设计得比较合理，化加为乘的重点提得很好； 3.板书干净，声音洪亮； 缺点： 1.后面设计的题目比较绕，不太适合放在这边给学生讲解； 2.当中有一些小的错误可以自己注意一下。
优点 1.通过“一个关于头发的故事”引入，幽默生动，能迅速吸引学生的注意力，激发学习兴趣。 2. 算加法变为算乘法，化加为乘，算两次等等，一些思想方法的及时总结做得很好。 3. 带有教学热情，能够感染学生。 缺点 1.最后的题目有一定难度，学生一时不易理解接受。
优点： 1、语言幽默生动，富有感染力 2、讲课思路清晰，逻辑严谨 3、“算两次”的数学思想体现得很巧妙 缺点： 例题难度偏大，可以考虑换一个学生容易接受的
优点： 1、等差数列前n项和公式推导过程，讲授详细，引入很接地气； 2、授课幽默风趣，充满激情，思路清晰，逻辑严密； 3、善于把数学思想挑明； 缺点： 最后的例子，难度偏大，过于绕。
优点：
1. 以“头发的故事”来引入等差数列通项公式；以及“数头发”的求前n项和的公式；“共用一个头皮”非常有趣的引入来让1+2+……+100与100+99+……+1两式子相加变的自然；
2. “化加为乘”与“算两次”的思想进行强调；
1. 板书错误；一些小的口误；
2. “算两次”的例子太绕，可能学生无法理解；
优点 1.例子使用生动贴切，便于学生的理解，以及倒序相加法的引出 2.整体教学思路清晰，逻辑合理 缺点 1.例题选用过度复杂，不建议在课堂使用，可以作为阅读材料
优点：
1. 等差数列求和公式的推导过程讲得比较清楚，引入也很自然有趣；
2. 整体的教学思路清晰，逻辑合理。
缺点：
例题应用略显复杂，考虑学生的接受程度。
优点：
1.课堂很幽默，很能吸引学生的注意力，由头发的故事开始引入，很有新意；
2.整体的教学思路很有逻辑性，教学环节设计得比较合理，化加为乘的重点提得很好；
3.板书干净，声音洪亮；
缺点：
1.后面设计的题目比较绕，不太适合放在这边给学生讲解；
2.当中有一些小的错误可以自己注意一下。
优点
1.通过“一个关于头发的故事”引入，幽默生动，能迅速吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 算加法变为算乘法，化加为乘，算两次等等，一些思想方法的及时总结做得很好。
3. 带有教学热情，能够感染学生。
缺点
1.最后的题目有一定难度，学生一时不易理解接受。
优点：
1、语言幽默生动，富有感染力
2、讲课思路清晰，逻辑严谨
3、“算两次”的数学思想体现得很巧妙
缺点：
例题难度偏大，可以考虑换一个学生容易接受的
优点：
1、等差数列前n项和公式推导过程，讲授详细，引入很接地气；
2、授课幽默风趣，充满激情，思路清晰，逻辑严密；
3、善于把数学思想挑明；
缺点：
最后的例子，难度偏大，过于绕。
优点：
1. 以“头发的故事”来引入等差数列通项公式；以及“数头发”的求前n项和的公式；“共用一个头皮”非常有趣的引入来让1+2+……+100与100+99+……+1两式子相加变的自然；
2. “化加为乘”与“算两次”的思想进行强调；
缺点：
1. 板书错误；一些小的口误；
2. “算两次”的例子太绕，可能学生无法理解；
优点
1.例子使用生动贴切，便于学生的理解，以及倒序相加法的引出
2.整体教学思路清晰，逻辑合理
缺点
1.例题选用过度复杂，不建议在课堂使用，可以作为阅读材料