用户名或电子邮箱地址
密码
记住我
Added by 07160519 on 2020-06-04
互评量表
Added by 22170644 4 年 ago
69 Views7 Comments0 Likes
Added by 22170645 4 年 ago
114 Views6 Comments0 Likes
Added by 22170601 4 年 ago
88 Views6 Comments0 Likes
Added by 22170619 4 年 ago
72 Views6 Comments0 Likes
除上次的优点外： 1、从“形”出发引入倒序相加法，不仅引入更自然，也让学生感受数形结合的思想； 2、对上节课进行改进：用多媒体展示题目，展示图形； 不足： 1、从“形”出发是很好的一个启发学生思考的机会，个人认为应当尽可能让学生主动思考解决问题，说不定能想到更简便的方法或更自然的思路，促进课堂发展； 2、从一般到特殊的过程太多，个人认为从1+2+……+21介绍完倒序相加后没必要再推导一遍a1+……a21以及1+2+……+100，直接推广到Sn即可，因为倒序相加法是关键，操作过程并不繁琐。
优点： 1、从“形”出发，引入倒序相加法，非常自然 2、运用ppt展示图形，相比上节课有所改进 不足： 1、个人认为可以让学生更多的参与课堂 2、从特殊到一般的过程太多了，一个例子即可推广到一般情况
优点： 1、这次从“形”出发，让学生更加直观的去了解倒序相加法 2、推导过程富有启发性，提出的问题也是一环扣一环 3、这次加入了多媒体 缺点： 1、在三角形拼成平行四边形那里可以让学生自己思考一会
优点： 1、有效运用了现代教育技术 2、通过数形结合更直观的展现出本节课的内容 3、各部分衔接自然 缺点： 1、三角形到平行四边形的过渡有一点快，且没有说明太清楚
优点 从形引入，吸引学生兴趣 层层递进，从图形引出倒序相加，再进一步推导公式 缺点 给学生更多思考空间 引入稍微有点长，可以改进的更简洁一点 适当增加例题
优点： 1、加入了多媒体的使用，使课堂更加丰富； 2、教学环节设置合理，衔接自然； 不足： 1、可以适当增加预留给学生的思考过程。
优点： 特殊到一般的思想与数形结合的思想互相辅助 对上次课进行了改进，添加了ppt展示 不足： 介绍了1到21的求和后又讲了1到100，有些重复
除上次的优点外：
1、从“形”出发引入倒序相加法，不仅引入更自然，也让学生感受数形结合的思想；
2、对上节课进行改进：用多媒体展示题目，展示图形；
不足：
1、从“形”出发是很好的一个启发学生思考的机会，个人认为应当尽可能让学生主动思考解决问题，说不定能想到更简便的方法或更自然的思路，促进课堂发展；
2、从一般到特殊的过程太多，个人认为从1+2+……+21介绍完倒序相加后没必要再推导一遍a1+……a21以及1+2+……+100，直接推广到Sn即可，因为倒序相加法是关键，操作过程并不繁琐。
优点：
1、从“形”出发，引入倒序相加法，非常自然
2、运用ppt展示图形，相比上节课有所改进
不足：
1、个人认为可以让学生更多的参与课堂
2、从特殊到一般的过程太多了，一个例子即可推广到一般情况
优点：
1、这次从“形”出发，让学生更加直观的去了解倒序相加法
2、推导过程富有启发性，提出的问题也是一环扣一环
3、这次加入了多媒体
缺点：
1、在三角形拼成平行四边形那里可以让学生自己思考一会
优点：
1、有效运用了现代教育技术
2、通过数形结合更直观的展现出本节课的内容
3、各部分衔接自然
缺点：
1、三角形到平行四边形的过渡有一点快，且没有说明太清楚
优点
从形引入，吸引学生兴趣
层层递进，从图形引出倒序相加，再进一步推导公式
缺点
给学生更多思考空间
引入稍微有点长，可以改进的更简洁一点
适当增加例题
优点：
1、加入了多媒体的使用，使课堂更加丰富；
2、教学环节设置合理，衔接自然；
不足：
1、可以适当增加预留给学生的思考过程。
优点：
特殊到一般的思想与数形结合的思想互相辅助
对上次课进行了改进，添加了ppt展示
不足：
介绍了1到21的求和后又讲了1到100，有些重复