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Added by 22170643 on 2020-05-31
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Added by 22170645 4 年 ago
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优点：语言流利，课堂节奏适中，时间安排得当，板书设计较好； 缺点：高斯解法和倒序相加法之间没有过渡，直接给出倒序相加法的，学生的主体性未能体现。
优点：将讲解和板书相结合，且逻辑清晰不混乱，能考虑到学生的感受，有助于学生的理解。 缺点：复习回顾部分缺少学生主体性，一直都是老师念PPT，可以提问学生，顺便做一个教学评价。关于高斯的引入，可以选择口头讲述。
优点：语言流利，语速适中，多媒体与板书巧妙结合。 缺点：公式推导过程中，倒序相加法使用时没有考虑学生是否有其他想法或是否能理解这种做法。
优点：教学思路清晰；新课引入内容丰富，从不同角度引入，吸引学生学习兴趣； 缺点：语速过快；PPT内容过多，导致过于依赖PPT；
优点：灵活运用ppt，上课逻辑清晰，语言表达流利；情境引入生动，可以很好的激发学生的学习兴趣； 缺点：复习的时候可以对学生进行提问，让学生来说；在泰姬陵宝石的例子时，PPT的字应该大一些，图片单独放一页或者图片小一些；在公式推导的时候，前面的例子给的是在同一组数列中首尾相加，但是公式推导的时候是在两组数列中的加减，个人觉得这样不是很自然的引入；
优点：语言流利，语速适中，多媒体与板书结合，有助于学生理解。 缺点：公式推导过程中，难度较大，学生主体性没有体现没有考虑学生是否有其他想法或是否能理解这种做法。
优点：引入生动，能很好的吸引同学们的学习兴趣；板书设计合理；语言清晰，富有逻辑性。 缺点：在授课过程中与学生互动较少，主要是以教师为主体，应使教师成为学生学习的引导者，引导学生思考到高斯解法与倒叙相加之间的联系。
优点：语言流利，课堂节奏适中，时间安排得当，板书设计较好；
缺点：高斯解法和倒序相加法之间没有过渡，直接给出倒序相加法的，学生的主体性未能体现。
优点：将讲解和板书相结合，且逻辑清晰不混乱，能考虑到学生的感受，有助于学生的理解。
缺点：复习回顾部分缺少学生主体性，一直都是老师念PPT，可以提问学生，顺便做一个教学评价。关于高斯的引入，可以选择口头讲述。
优点：语言流利，语速适中，多媒体与板书巧妙结合。
缺点：公式推导过程中，倒序相加法使用时没有考虑学生是否有其他想法或是否能理解这种做法。
优点：教学思路清晰；新课引入内容丰富，从不同角度引入，吸引学生学习兴趣；
缺点：语速过快；PPT内容过多，导致过于依赖PPT；
优点：灵活运用ppt，上课逻辑清晰，语言表达流利；情境引入生动，可以很好的激发学生的学习兴趣；
缺点：复习的时候可以对学生进行提问，让学生来说；在泰姬陵宝石的例子时，PPT的字应该大一些，图片单独放一页或者图片小一些；在公式推导的时候，前面的例子给的是在同一组数列中首尾相加，但是公式推导的时候是在两组数列中的加减，个人觉得这样不是很自然的引入；
优点：语言流利，语速适中，多媒体与板书结合，有助于学生理解。
缺点：公式推导过程中，难度较大，学生主体性没有体现没有考虑学生是否有其他想法或是否能理解这种做法。
优点：引入生动，能很好的吸引同学们的学习兴趣；板书设计合理；语言清晰，富有逻辑性。
缺点：在授课过程中与学生互动较少，主要是以教师为主体，应使教师成为学生学习的引导者，引导学生思考到高斯解法与倒叙相加之间的联系。