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Added by 22170637 on 2020-05-28
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Added by 22170644 4 年 ago
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Added by 22170645 4 年 ago
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Added by 22170601 4 年 ago
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Added by 22170619 4 年 ago
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优点：
1. 引入直接干脆，开门见山，首尾相加求1+2+…+100；
2. 思想：不同数的求和问题，转化为相同数的求和问题；
3. 1+2+3+…+n=n(n+1)/2；关于奇偶性的分类讨论，展示同学的不同做法；前面加0，后面-（n+1)）；
4. 紧凑，环节流畅；板书重点突出，倒序相加法；
缺点：
1. 语速可以减缓，节奏可以稍缓一些。
1.台风很稳，教学环节设计地很自然合理，板书有自己的分区设计，比较方便学生抓住重点。
2.当中设计了投影学生的做法，然后再分析学生的做法做点评，这个很好地突出了以学生为课堂学习的主体地位。
1.环节进度比较快，可以适当放缓一些，让更多学生能够跟上老师的思路。
1.计算1+2+…+n时，提问n/2一定是偶数？需要讨论，当n为奇数时可以补一项、留一项或前面加个0，方法多样，而使用倒序相加是为了避免分类讨论；
2.ppt呈现同学的做法讲解，非常清晰；
3.从求和式抽出等差数列，小组讨论给出前n项和公式，强调得到a1+an是利用等差数列的性质；
4.推导公式方法多样，有倒序相加法，还有代入通项公式法（能利用之前求过的1至n的和），整体连贯，思路清晰。
1.可以适当放慢节奏，注意停顿。
1、直接从1+2+3+……+100引出，迅速进入主题，
2、把不同数的求和化归为相同数的求和，化未知为已知，思想深刻；
3、让学生思考，选取两位同学的做法，投影出来，分享与大家，非常好；
语速适当减缓。
1、语言清晰，声音洪亮
2、由不同数的求和问题转化到相同数的求和问题，思路清晰
3、从多个角度推导求和公式，内容丰富
语速节奏略快，应该给学生更多的反应和思考时间
自评： 优点：
优点;
优点： 1.引入直接了当 2.考虑最特殊的情况，逐步推广到一般的过程 3.内容在分奇偶性进行讨论的时候，先求n为偶数，后求n为奇数，期间应用了转化与化归的思想 缺点 1.内容比较多，可以适当放缓语速，给学生更多的思考的时间
优点：
1. 引入直接干脆，开门见山，首尾相加求1+2+…+100；
2. 思想：不同数的求和问题，转化为相同数的求和问题；
3. 1+2+3+…+n=n(n+1)/2；关于奇偶性的分类讨论，展示同学的不同做法；前面加0，后面-（n+1)）；
4. 紧凑，环节流畅；板书重点突出，倒序相加法；
缺点：
1. 语速可以减缓，节奏可以稍缓一些。
优点：
1.台风很稳，教学环节设计地很自然合理，板书有自己的分区设计，比较方便学生抓住重点。
2.当中设计了投影学生的做法，然后再分析学生的做法做点评，这个很好地突出了以学生为课堂学习的主体地位。
缺点：
1.环节进度比较快，可以适当放缓一些，让更多学生能够跟上老师的思路。
优点：
1.计算1+2+…+n时，提问n/2一定是偶数？需要讨论，当n为奇数时可以补一项、留一项或前面加个0，方法多样，而使用倒序相加是为了避免分类讨论；
2.ppt呈现同学的做法讲解，非常清晰；
3.从求和式抽出等差数列，小组讨论给出前n项和公式，强调得到a1+an是利用等差数列的性质；
4.推导公式方法多样，有倒序相加法，还有代入通项公式法（能利用之前求过的1至n的和），整体连贯，思路清晰。
缺点：
1.可以适当放慢节奏，注意停顿。
优点：
1、直接从1+2+3+……+100引出，迅速进入主题，
2、把不同数的求和化归为相同数的求和，化未知为已知，思想深刻；
3、让学生思考，选取两位同学的做法，投影出来，分享与大家，非常好；
缺点：
语速适当减缓。
优点：
1、语言清晰，声音洪亮
2、由不同数的求和问题转化到相同数的求和问题，思路清晰
3、从多个角度推导求和公式，内容丰富
缺点：
语速节奏略快，应该给学生更多的反应和思考时间
自评：
优点：
缺点：
优点;
缺点：
优点：
1.引入直接了当
2.考虑最特殊的情况，逐步推广到一般的过程
3.内容在分奇偶性进行讨论的时候，先求n为偶数，后求n为奇数，期间应用了转化与化归的思想
缺点
1.内容比较多，可以适当放缓语速，给学生更多的思考的时间