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Added by 07160519 on 2020-05-22
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Added by 22170644 4 年 ago
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Added by 22170645 4 年 ago
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Added by 22170601 4 年 ago
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Added by 22170619 4 年 ago
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除了上次课的优点外： 1、加入了PPT，帮助课堂的引入，更具有趣味性，也让学生领悟到数学来源于生活； 2、与学生增加互动，帮助学生参与课堂； 不足： 1、对于对称点部分讲的比较多，个人认为可以增加展示，画出点，写出点的坐标，可能更能让学生体会图像对称与坐标之间的关系。 2、对于板书设计方面不是很合理，讲到奇函数时将偶函数的定义擦掉了。
优点：对比上一次这次用了ppt 不足： 1、在讲解f(x)=f(-x)时直接提出了问题并验证，没有引导学生思考f(x)=f(-x)这一规律是如何发现的。 2、有笔误 3、板书设计方面不是很合理，偶函数的定义比较重要应该单独放一块地方，不能擦掉。
优点：1、与学生互动的环节变多 缺点：1、从图像到代数式的转化这一过程需要再详细一点 2、板书设计需要再合理
优点：
上次课的优点还继续保持使用了现代教育技术（加入了PPT的使用），使课程不会太单调，与学生进行了一系列的互动，提高了学生的参与度，十分钟讲解内容合理；
缺点：
板书设计没有做好准备，应该把重要的内容保留下来
优点
使用ppt拿图片引入，更加自然
从图像到函数，帮助学生理解
设问合理，引导学生思考
缺点
讲解过快，感觉偶函数还没讲清楚就继续奇函数了
有些转折部分有些僵硬
1、使用PPT，使课堂导入更加清晰
2、与学生有互动
不足：
1、内容讲解时过快，做为新知识，不利于学生的理解
2、板书设计不够合理
加入了ppt，帮助课堂的引入，更加清晰的体现问题
与学生的互动变多了，让学生更加能参与课堂
可以增加学生展示环节，让学生体会数形结合的思想
板书设计中应该保留重要的定义
除了上次课的优点外：
1、加入了PPT，帮助课堂的引入，更具有趣味性，也让学生领悟到数学来源于生活；
2、与学生增加互动，帮助学生参与课堂；
不足：
1、对于对称点部分讲的比较多，个人认为可以增加展示，画出点，写出点的坐标，可能更能让学生体会图像对称与坐标之间的关系。
2、对于板书设计方面不是很合理，讲到奇函数时将偶函数的定义擦掉了。
优点：对比上一次这次用了ppt
不足：
1、在讲解f(x)=f(-x)时直接提出了问题并验证，没有引导学生思考f(x)=f(-x)这一规律是如何发现的。
2、有笔误
3、板书设计方面不是很合理，偶函数的定义比较重要应该单独放一块地方，不能擦掉。
优点：1、与学生互动的环节变多
缺点：1、从图像到代数式的转化这一过程需要再详细一点
2、板书设计需要再合理
优点：
上次课的优点还继续保持使用了现代教育技术（加入了PPT的使用），使课程不会太单调，与学生进行了一系列的互动，提高了学生的参与度，十分钟讲解内容合理；
缺点：
板书设计没有做好准备，应该把重要的内容保留下来
优点
使用ppt拿图片引入，更加自然
从图像到函数，帮助学生理解
设问合理，引导学生思考
缺点
讲解过快，感觉偶函数还没讲清楚就继续奇函数了
有些转折部分有些僵硬
优点：
1、使用PPT，使课堂导入更加清晰
2、与学生有互动
不足：
1、内容讲解时过快，做为新知识，不利于学生的理解
2、板书设计不够合理
优点：
加入了ppt，帮助课堂的引入，更加清晰的体现问题
与学生的互动变多了，让学生更加能参与课堂
不足：
可以增加学生展示环节，让学生体会数形结合的思想
板书设计中应该保留重要的定义