优点：
1、声音洪亮，语速适中；
2、板书清楚，字迹工整；
3、从学生已经学过的函数图像出发，让学生先体会图像的对称性，便于学生理解概念；
4、根据图像的对称给出奇偶函数的定义，渗透了数形结合的思想。
不足：
1、缺少一些与学生的互动，课堂缺乏一些活力；
2、许多注意点和易错的地方，老师均直接给出，没有给与学生足够的主动性思考、试错；
3、引入偶函数概念时，用到（x0,fx0）与（-x0,fx0）关于y轴对称时一带而过，应该放慢一些，在图像上画出，让学生直观体会一下；
4、学生之前应该并没有学过函数图像上一点（x，fx）关于原点的对称点坐标，所以应该取几个确定的对称点让学生体会一下坐标之间的关系，具体解释一下怎么写出对称点坐标。

优点：
1、板书清晰，字迹工整
2、语速适中
3、从图像的对称引出奇偶函数的定义，数形结合
不足：
1、缺少师生互动，课堂有些沉闷
2、引入偶函数概念时用到了f（x0）和f（-x0），比较抽象，关于y轴对称也一笔带过，最好放慢一些节奏，在图像上表示出来，便于学生理解。

优点：
1、板书清楚，布局合理；
2、语速适中，表述清晰；
3、讲解中渗透了数形结合的数学思想；
不足：
1、与学生互动不多；
2、十分钟内教学内容安排较多，节奏较快，不利于学生对新学知识的理解。

优点
有一定的互动和设问
从具体题目导入，有助于学生的知识运用
从代数角度引入定义配合实际函数和图像，较为形象的展示了f(x)=-f(-x)
缺点
直接从题目讲起，可能学生无法理解，用x1等较为抽象，学生理解困难
偶函数和奇函数都没怎么深入，讲解过快。
缺少让学生自己思考的空间
板书有些许笔误
语言有些不流畅，转折处比较生硬。