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Added by 20160427 on 2020-05-15
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优点： 1.讲课十分流畅，语言规范 2.课堂引入举例生动 3.课堂重点突出 缺点： 语速有点快，可适当放慢语速给学生更多的思考时间
优点： 皮筋的情境引入很有创意； 板书很有条理，左侧重要概念，右侧例题分析； 举的例子多来源于生活，很贴近学生实际。 缺点： 缺乏多媒体直观性支持； 语速偏快，学生较难跟上节奏
优点： 1.能把握学生的认知规律，注意解题的示范作用，条理清晰。 2.能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩固。 3.能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。 缺点： 可以适当通过PPT演示会更加生动形象
优点： 1，言语表达清晰，逻辑通顺 2，采用的教学设计有亮点，对于概念的引入把握的很熟练，板书设计合理 3，注意与学生的交流互动， 缺点： 语速可以慢一点，可以设想一点学生的反应
优点： 1、授课全程与学生互动，通过现实中的模型引入函数的概念。 2、问题的设置也与函数定义中的两个关键词“变量”和“常亮”相关。在探索的过程中，潜移默化地帮助学生理解和辨别了这两个概念，为函数概念的引入做铺垫。 3、板书有序，左边为概念生成，右边为引入的例题，设计精巧。 缺点： 1、语速过快，对于初中生而言可能无法接受。 2、对于函数这个概念而言，最好有配图的PPT帮助学生去感性地认识。
优点： 1.普通话标准，语言流畅，逻辑思维清晰 2.板书布局设计合理，字迹清晰规范 3.三个例子引入富有新意，贴近生活 4.注重引导学生思考，与学生互动 缺点： 语速较快，可以放慢一点，总结变化过程时可以多结合举的三个例子
优点： 1.利用拉动皮筋这个例子，直观的反映了函数y随自变量x的变化而变化 2.第一个例子直观展现变化过程，后两个例子代入数字去体验具体变化（增加或减少） 3.用示意图概括例子之间的本质特征，便于学生理解记忆函数概念 缺点： 1.语速过快不便于学生理解 2.板书安排得有些局促 3.教学过程中对于单位发生错误没有及时改正 4.后两个例子自变量的选取都是整数，容易给学生带来误解 5.概括共同特征的时候与三个例子结合得不充分
优点：
1.讲课十分流畅，语言规范
2.课堂引入举例生动
3.课堂重点突出
缺点：
语速有点快，可适当放慢语速给学生更多的思考时间
优点：
皮筋的情境引入很有创意；
板书很有条理，左侧重要概念，右侧例题分析；
举的例子多来源于生活，很贴近学生实际。
缺点：
缺乏多媒体直观性支持；
语速偏快，学生较难跟上节奏
优点：
1.能把握学生的认知规律，注意解题的示范作用，条理清晰。
2.能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩固。
3.能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
缺点：
可以适当通过PPT演示会更加生动形象
优点：
1，言语表达清晰，逻辑通顺
2，采用的教学设计有亮点，对于概念的引入把握的很熟练，板书设计合理
3，注意与学生的交流互动，
缺点：
语速可以慢一点，可以设想一点学生的反应
优点：
1、授课全程与学生互动，通过现实中的模型引入函数的概念。
2、问题的设置也与函数定义中的两个关键词“变量”和“常亮”相关。在探索的过程中，潜移默化地帮助学生理解和辨别了这两个概念，为函数概念的引入做铺垫。
3、板书有序，左边为概念生成，右边为引入的例题，设计精巧。
缺点：
1、语速过快，对于初中生而言可能无法接受。
2、对于函数这个概念而言，最好有配图的PPT帮助学生去感性地认识。
优点：
1.普通话标准，语言流畅，逻辑思维清晰
2.板书布局设计合理，字迹清晰规范
3.三个例子引入富有新意，贴近生活
4.注重引导学生思考，与学生互动
缺点：
语速较快，可以放慢一点，总结变化过程时可以多结合举的三个例子
优点：
1.利用拉动皮筋这个例子，直观的反映了函数y随自变量x的变化而变化
2.第一个例子直观展现变化过程，后两个例子代入数字去体验具体变化（增加或减少）
3.用示意图概括例子之间的本质特征，便于学生理解记忆函数概念
缺点：
1.语速过快不便于学生理解
2.板书安排得有些局促
3.教学过程中对于单位发生错误没有及时改正
4.后两个例子自变量的选取都是整数，容易给学生带来误解
5.概括共同特征的时候与三个例子结合得不充分