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Added by 26170111 on 2020-03-29
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Added by 22170825 4 年 ago
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Added by 22170801 4 年 ago
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优点：1.从初中所学的氧化，还原反应导入，结合相关概念并给出具体的反应作为例子 2.以物理中的N极和S极的关系类比氧化反应和还原反应，可以帮助学生更好地理解两者之间的关系 3.建立一种对立统一的思想 4.制造矛盾，用已知的知识无法解释，需要学习新的方法，激发学生学习兴趣 5.以做例题的方式既对所学的氧化还原反应概念进行巩固，也分析了氧化还原反应和四大基本反应的关系 缺点：1.讲解过程不是很熟练 2.缺乏一定的学生主动性 3.适当增加和生活联系紧密的例子增加趣味性
优点：从初中所学氧化反应、还原反应出发，结合已学知识；用物理中磁极作比喻形象生动； 通过练习加强对氧化还原反应的理解，过渡到氧化还原反应与四种基本反应类型的关系上； 缺点：语调单一，可再情绪饱和点；在阐述氧化反应和还原反应同时存在过程中略显生硬，可重视知识的生成性
优点：1.以初中所学的氧化还原、还原反应入手，引出新课。 2.以磁铁的N极、S极作类比，指出氧化反应、还原反应同时存在，似乎涉及到了学科之间的相似问题。 3.有练习，涉及四大基本反应类型和氧化还原反应。 缺点：1.讲解过程有一点卡顿。 2.缺少学生的主动性。
优点：1、情景创设新颖得当（用物理中N极S极类比氧化还原反应），使学生印象深刻，有利于学生对新知识的理解。 2、善于利于制造认知冲突来引入新知识，有利于学生思维的发展。 3、温故知新，习题练习与概念讲解相结合，更有利于学生对知识的掌握。 缺点：1、语言较为平淡，缺少感情色彩。 2、缺少与学生的互动交流。
优点：1、以物理磁极中的N、S极类比氧化反应与还原反应，新鲜有趣 2、有习题练习辅助知识点的吸收 3、清晰叙述了四大基本反应类型与氧化还原反应之间的关系 缺点：1、课堂上学生的互动可以更多一点 2、情绪稍微再充沛一点会更好
优点：1.从初中所学的氧化，还原反应导入，结合相关概念并给出具体的反应作为例子
2.以物理中的N极和S极的关系类比氧化反应和还原反应，可以帮助学生更好地理解两者之间的关系
3.建立一种对立统一的思想
4.制造矛盾，用已知的知识无法解释，需要学习新的方法，激发学生学习兴趣
5.以做例题的方式既对所学的氧化还原反应概念进行巩固，也分析了氧化还原反应和四大基本反应的关系
缺点：1.讲解过程不是很熟练
2.缺乏一定的学生主动性
3.适当增加和生活联系紧密的例子增加趣味性
优点：从初中所学氧化反应、还原反应出发，结合已学知识；用物理中磁极作比喻形象生动；
通过练习加强对氧化还原反应的理解，过渡到氧化还原反应与四种基本反应类型的关系上；
缺点：语调单一，可再情绪饱和点；在阐述氧化反应和还原反应同时存在过程中略显生硬，可重视知识的生成性
优点：1.以初中所学的氧化还原、还原反应入手，引出新课。
2.以磁铁的N极、S极作类比，指出氧化反应、还原反应同时存在，似乎涉及到了学科之间的相似问题。
3.有练习，涉及四大基本反应类型和氧化还原反应。
缺点：1.讲解过程有一点卡顿。
2.缺少学生的主动性。
优点：1、情景创设新颖得当（用物理中N极S极类比氧化还原反应），使学生印象深刻，有利于学生对新知识的理解。
2、善于利于制造认知冲突来引入新知识，有利于学生思维的发展。
3、温故知新，习题练习与概念讲解相结合，更有利于学生对知识的掌握。
缺点：1、语言较为平淡，缺少感情色彩。
2、缺少与学生的互动交流。
优点：1、以物理磁极中的N、S极类比氧化反应与还原反应，新鲜有趣
2、有习题练习辅助知识点的吸收
3、清晰叙述了四大基本反应类型与氧化还原反应之间的关系
缺点：1、课堂上学生的互动可以更多一点
2、情绪稍微再充沛一点会更好