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Added by 22151026 on 2018-05-26
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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优点：通过二战日本放氢气球故事导入，激发学生兴趣，教态自然，语音语速合适，节奏把握得也很好，环节流畅，逻辑清晰，边画板图边讲解引发同学思考，也有布置作业画南半球。 缺点：概念和原理讲解可以再细致一些，有一个错误，30度附近气流受地转偏向力的影响向右偏转而不是水平气压梯度力。结课的时候回答一下二战日本氢气球的问题会更好，哈哈估计你是忘记了。
1.新课导入运用氢气球的运动提出问题，新旧知识联系，引发学生思考。 2.教态大方，语速适中，语调起伏可以更明显。 3.知识讲解逻辑清晰，但需更准确；与板书配合良好，教学节奏紧凑。 4.可增加与学生的互动，多提问理答。 5.结课可以首尾呼应，回答一下新课导入的问题。
以二战日本放氢气球的故事导入，激发学生兴趣，引发学生思考。 知识点讲解逻辑清楚、脉络清晰。 边板画边讲课的节奏比较好，讲解流畅。 但是在讲解过程中措辞可以更精确一些，注意用词的科学性。 另外最后可以回答一下导入的问题。
以二战氢气球的故事导入，引起学生兴趣与思考，在过渡到新课内容时有些快，可以再加一些引导； 知识点覆盖较全面，讲解逻辑清晰； 复习热力环流的时候可以请学生来绘制示意图，增加与学生的互动； 教态自然，语速适中； 版画清晰美观； 请学生绘制风带方向的互动很好； 最后可以对导入的问题进行简单讲解或探究
导入题材很新颖，但是与新课过渡有点突兀，可以再铺垫一下 整堂课的节奏把握的很好，板书板画和讲授过程配合的不错 原理讲解简单明了，但是在讲课过程中的术语还是要注意一下准确性的 结课和导入呼应一下会更好
教态自然亲切，语言流畅。 知识点讲解逻辑清楚、脉络清晰。 边板画边讲课的节奏比较好，讲解流畅。 讲解过程中注意用词的科学性。 最后可以回答一下导入的问题。
优点：导入和我一样哈哈哈，整体课堂的节奏把握的不错，逻辑清楚、脉络清晰 缺点：语气有点紧张，有点不自然，语言需要再抑扬顿挫一些，结课需要回答一下导入的问题
讲解图文配合，很有条理。提问、绘图等师生互动环节很好地嵌入，很有节奏感。结课任务布置的很简短，可以适当增加说明，同时可以联系开头的导入案例。 还有，说到赤道上空气流的运动方向是，受地转偏向力的作用而非水平气压梯度力右偏，可能是个口误，最好避免此种情况~
优点：通过二战日本放氢气球故事导入，激发学生兴趣，教态自然，语音语速合适，节奏把握得也很好，环节流畅，逻辑清晰，边画板图边讲解引发同学思考，也有布置作业画南半球。
缺点：概念和原理讲解可以再细致一些，有一个错误，30度附近气流受地转偏向力的影响向右偏转而不是水平气压梯度力。结课的时候回答一下二战日本氢气球的问题会更好，哈哈估计你是忘记了。
1.新课导入运用氢气球的运动提出问题，新旧知识联系，引发学生思考。
2.教态大方，语速适中，语调起伏可以更明显。
3.知识讲解逻辑清晰，但需更准确；与板书配合良好，教学节奏紧凑。
4.可增加与学生的互动，多提问理答。
5.结课可以首尾呼应，回答一下新课导入的问题。
以二战日本放氢气球的故事导入，激发学生兴趣，引发学生思考。
知识点讲解逻辑清楚、脉络清晰。
边板画边讲课的节奏比较好，讲解流畅。
但是在讲解过程中措辞可以更精确一些，注意用词的科学性。
另外最后可以回答一下导入的问题。
以二战氢气球的故事导入，引起学生兴趣与思考，在过渡到新课内容时有些快，可以再加一些引导；
知识点覆盖较全面，讲解逻辑清晰；
复习热力环流的时候可以请学生来绘制示意图，增加与学生的互动；
教态自然，语速适中；
版画清晰美观；
请学生绘制风带方向的互动很好；
最后可以对导入的问题进行简单讲解或探究
导入题材很新颖，但是与新课过渡有点突兀，可以再铺垫一下
整堂课的节奏把握的很好，板书板画和讲授过程配合的不错
原理讲解简单明了，但是在讲课过程中的术语还是要注意一下准确性的
结课和导入呼应一下会更好
教态自然亲切，语言流畅。
知识点讲解逻辑清楚、脉络清晰。
边板画边讲课的节奏比较好，讲解流畅。
讲解过程中注意用词的科学性。
最后可以回答一下导入的问题。
优点：导入和我一样哈哈哈，整体课堂的节奏把握的不错，逻辑清楚、脉络清晰
缺点：语气有点紧张，有点不自然，语言需要再抑扬顿挫一些，结课需要回答一下导入的问题
讲解图文配合，很有条理。提问、绘图等师生互动环节很好地嵌入，很有节奏感。结课任务布置的很简短，可以适当增加说明，同时可以联系开头的导入案例。
还有，说到赤道上空气流的运动方向是，受地转偏向力的作用而非水平气压梯度力右偏，可能是个口误，最好避免此种情况~