以故事导入，并设置问题，吸引学生兴趣。
教态大方，语调抑扬顿挫，语速流畅，有适当的提问和互动。
课堂中有回顾旧知“风的形成”，新旧联系。
知识点全面，讲解清晰全面，三圈环流部分大概是“环流圈-气压带-风带”，很有条理。
在讲解过程中表达可以更准确一点，比如讲风带的时候重复了好几次“这样的风”，可以直接说东北风、西南风之类的。
最后结尾解决开堂的问题，前后呼应。

1、导入合理，引发思考；
2、复习，衔接本节课内容；
3、赤道为何是热源？极地为何是冷源？
4、原理讲解清晰简练；
5、板画清晰、色彩鲜明。
可以讲得更清晰些，比如因果联系。

优点：李老师的导入与结尾相互呼应（我最后搞忘了与之前呼应，值得我学习），语调抑扬顿挫，语速流畅，和之前李老师的语速完全不一样，进步很大。
缺点：导入和我一样（哼，我不管，这就算一个缺点）其他的都很不错啦

以故事形式导入，生动形象，富有趣味性。板书和课件结合恰当，相得益彰。教态自然大方表述清晰。语速还可以慢一丢丢哦

导入过程设置问题结合本节课主题启发思考
教态自然，语言流畅，与学生互动风趣幽默
板书和ppt结合紧密，知识点讲解清晰