优点：
1.由日常生活的礼仪引入网络社交的礼仪，便于学生对比学习。
2.设计了学生表演环节，让学生有更强的参与感。
建议：
1.学生表演环节可以展开体现，且注意表演时“虚拟”的特点。
2.网络礼仪部分内容可以用案例深入讲解。

优点：
1.网络礼仪部分引入的案例非常恰当。
2.授课过程中让学生来表演，生动有趣，也便于教师的讲授。

缺点：
1.介绍网络礼仪十大规则时比较枯燥，建议与实例相结合。
2.授课过程中语速、语调比较平淡，建议多一些侧重点。