自评： 通过钠的原子结构引导学生自助发掘钠的性质；要加强实验的思考引导，注意个别语言叙述的准确性，如新切开的钠表面变暗而非钠变暗；在探究实验中尽量以清晰的视频向学生们展示实验过程及具体实验现象。
 
互评：
任蒙：
1.有回顾上节课的内容，有实验视频，并且说明实验注意事项。
2.知识点讲得很详细，讲解的语言易懂，语速语调可以。
缺点：与学生交流较少。
建议：与学生加强互动，注意让学生总结。

沈屹婕：
优点：实验视频引入，在演示实验中提醒学生注意操作注意事项，清晰解读与概念相关的定义，包括相关术语引用正确、解释到位；PPT整体风格规范且突出主题，文字大小和字体合适，图片合适。
不足：语速有点过快，没有注意轻重缓急，以突出重点。
建议：板书书写合理安排，精心设计
 
孙宇晴：
语速语调适中，能够引导学生进行实验前，中，后现象的观察与思考。强调实验中的注意事项，培养学生的安全意识。
 
许佳琪：
语速适中，语调富有情感
Ppt设置美观，排布清晰明了
使用的实验视频很好地贴合教学内容，有利于学生观察现象
观看实验后需要帮助学生进行总结
 
李相君：
优点：
1. 内容衔接得当，通过课堂小结，巩固所学知识，在讲解钠的强还原性时能够引导同学根据所学的氧化还原知识去分析钠的性质
2. 视频播放时，能够提醒学生注意实验注意点
不足：
1. 视频播放前后，要注意提醒学生观察实验现象，设问较少。
优化建议：
1.视频播放结束后可以尝试让学生进行总结，自己负责强调重点部分
2.增加语速语调的变化，突出重点