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Added by 08190153 on 2022-04-09
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Added by 08190332 1年 ago
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Added by 08190251 1年 ago
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Added by 08190207 1年 ago
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Added by 08190327 1年 ago
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08190153魏一帆
一 自我评价 1) ppt格式问题 2) 视频中实验装置:倾斜角度太大,导管太深入且未与玻璃管在同一直线上;酒精灯外焰加热 3) 碳酸钠与碳酸氢钠用氯化钙鉴别科学性 4) 结束太突兀,碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应讲解太快 5) 来回拖放视频,效果不好 6) 板书略显凌乱 结合之前上课所学,在情景设置部分想了很多,实施起来效果还是可以的。后面想连贯一点,把酸和碳酸钠、碳酸氢钠的实验融进去,但没有放入视频影响了课程的表现。当然更好的是让同学们来进行实验,我觉得如果真正让同学们做起这个实验,兴许能够结合起来讲的更舒服一点。还有分步反应那一块讲的太快,没有考虑到同学们接受的程度,整体显现得比较杂乱。 改进:下一步要保证每一块内容的关联性完全性,即便是十几分钟的微格。另外板书还要多注意!多练一练字。 二 小组成员互评 1.高淑蕊同学: 优点: 1) 从蒸馒头的角度开始讲解,吸引学生学习 2) 语速适当,声音洪亮,仪态自然 不足: 1) 板书部分稍显杂乱 2) 最后结束的太过突然 优化建议: 1) 提前对板书部分做好设计 2) 对课堂内容有整体把控,适当选择内容 2.高超艺同学: 优点: 1) 导入部分的设计很优秀,紧密地联系生活实际 2) 课程的讲解也以蒸馒头的问题开展下去,富有巧妙性和逻辑性 不足: 1) 板书看上去比较乱 2) 设计具有发散性,后期没有收住 优化建议: 1) 在讲课前,对PPT中的内容事前做好调试 2) 对板书最好要进行提前的设计 3.郭可同学: 优点: 1) 课堂引入贴近生活,吸引学生兴趣 2) 课程有设计性通过问题引导学生思考 不足: 1) 前期速度适当后期戛然而止 2) 课程整体性可以提高 优化建议: 1) 设计好前后内容衔接 2) 避免讲课内容不平衡
4.黄梦平同学: 优点: 1) 和生活实际相结合,整个讲课过程逻辑性很好。 2) 边讲实验边写出生成物非常好。 3) 将碳酸氢钠和碳酸钠的晶体用图片表示出来很好。 不足: 1) 视频手动调,不太好。 2) 结尾有点潦草,概念讲解有点模糊。 3) 板书有点随意。 优化建议: 1) 将结尾内容稍作充实,避免结束得太过草率 2) 可以在视频播放过程中提醒同学观察实验现象,等视频结束再分析现象,避免在视频播放过程中调视频。 5.任怡平同学: 优点: 1) 生活场景的引入,使学生感到亲切; 2) 选用了微观视角的图片体现碳酸钠和碳酸氢钠的晶体区别; 3) 声音洪亮,语速适中; 不足: 1) 板书略显随意; 2) 碳酸氢根和碳酸根的鉴别方式的讲解稍显模糊。 优化建议: 1) 书写板书的时候可以放慢一些; 2) PPT中出现的图片最好可以是自己拍摄的,确保清晰度和真实性。
08190153魏一帆
一 自我评价
1) ppt格式问题
2) 视频中实验装置:倾斜角度太大,导管太深入且未与玻璃管在同一直线上;酒精灯外焰加热
3) 碳酸钠与碳酸氢钠用氯化钙鉴别科学性
4) 结束太突兀,碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应讲解太快
5) 来回拖放视频,效果不好
6) 板书略显凌乱
结合之前上课所学,在情景设置部分想了很多,实施起来效果还是可以的。后面想连贯一点,把酸和碳酸钠、碳酸氢钠的实验融进去,但没有放入视频影响了课程的表现。当然更好的是让同学们来进行实验,我觉得如果真正让同学们做起这个实验,兴许能够结合起来讲的更舒服一点。还有分步反应那一块讲的太快,没有考虑到同学们接受的程度,整体显现得比较杂乱。
改进:下一步要保证每一块内容的关联性完全性,即便是十几分钟的微格。另外板书还要多注意!多练一练字。
二 小组成员互评
1.高淑蕊同学:
优点:
1) 从蒸馒头的角度开始讲解,吸引学生学习
2) 语速适当,声音洪亮,仪态自然
不足:
1) 板书部分稍显杂乱
2) 最后结束的太过突然
优化建议:
1) 提前对板书部分做好设计
2) 对课堂内容有整体把控,适当选择内容
2.高超艺同学:
优点:
1) 导入部分的设计很优秀,紧密地联系生活实际
2) 课程的讲解也以蒸馒头的问题开展下去,富有巧妙性和逻辑性
不足:
1) 板书看上去比较乱
2) 设计具有发散性,后期没有收住
优化建议:
1) 在讲课前,对PPT中的内容事前做好调试
2) 对板书最好要进行提前的设计
3.郭可同学:
优点:
1) 课堂引入贴近生活,吸引学生兴趣
2) 课程有设计性通过问题引导学生思考
不足:
1) 前期速度适当后期戛然而止
2) 课程整体性可以提高
优化建议:
1) 设计好前后内容衔接
2) 避免讲课内容不平衡
4.黄梦平同学:
优点:
1) 和生活实际相结合,整个讲课过程逻辑性很好。
2) 边讲实验边写出生成物非常好。
3) 将碳酸氢钠和碳酸钠的晶体用图片表示出来很好。
不足:
1) 视频手动调,不太好。
2) 结尾有点潦草,概念讲解有点模糊。
3) 板书有点随意。
优化建议:
1) 将结尾内容稍作充实,避免结束得太过草率
2) 可以在视频播放过程中提醒同学观察实验现象,等视频结束再分析现象,避免在视频播放过程中调视频。
5.任怡平同学:
优点:
1) 生活场景的引入,使学生感到亲切;
2) 选用了微观视角的图片体现碳酸钠和碳酸氢钠的晶体区别;
3) 声音洪亮,语速适中;
不足:
1) 板书略显随意;
2) 碳酸氢根和碳酸根的鉴别方式的讲解稍显模糊。
优化建议:
1) 书写板书的时候可以放慢一些;
2) PPT中出现的图片最好可以是自己拍摄的,确保清晰度和真实性。