211208-算法及其特征-19190335
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211209-揭开“算法”的面纱-19190109
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1.讲授分支语句中的条件，即and、or、not的讲解，环节也很清晰，几个问题设计的不错，教态挺好让学生回答问题显得很老练。
2.建议例题的选取更典型一点，有点偏简单了
1、整个讲授过程结构紧凑，能够让同学们联系之前所学的知识，形成知识体系
2、语速适中，态度亲切，有亲和力。和学生之间的互动也非常自然
3、可能直接让同学们讲出算法较为困难，可以选择更加合适的方式来检验
4、讲授的内容可能偏少，不够充实
优点：
教态大方自然,肢体动作运用非常合理
老师对于节奏的把控很恰当，教学内容设计的也比较合理
建议：
老师有语调的变化，但是不知道是不是因为语速有点偏慢，有点平
尝试别的方式而不是直接让学生说算法
优点：
1、采用讲授法、案例分析法等教学方法，上课过程丰富多彩；
2、经常提问学生，作为评价方式的一种，可以实时了解学生的掌握情况；
建议：
1、讲授内容丰富一点
2、算法的讲解有些简单
优点：
语速适中，表现的很有亲和力，与学生的互动自然、流畅。
对学生的回答给予鼓励这一点很不错，教学环节设置恰当。
建议：
可以在学生回答有困难问题前，给予更多的提示和引导。
讲解的内容可以更丰富些，如果适当扩充课外的内容也很不错
优点：
1.语言较为自然、流畅。
2.课程中的流程由浅入深，便于学生理解。
缺点：
1.语调的的变化和语句的停顿不是很恰当，应该再改良一下，以便学生可以分清重点，理清思路。
2.有些问题太过简单，应该适当上升一些难度。
3.关于有关代码的问题，应该在软件上进行会更合适一些，而不是让学生口头上说程序。
优点：1.教态亲切自然，语言流畅
2.与学生互动较多，有利于了解学生的掌握情况
建议：1.口述代码可能让学生难以表达，可以采取其他方式让学生回答
2.例题难度可以再加大一些
优点：
1. 开头回顾之前所学，并且启发学生思考，对于学生的引导较好。
2. 教态自然，语速适中。教学环节设置恰当。
缺点;
1. 语调可以适时的有起伏，可以有些变换。
2. 代码还是在软件上教学更为合适。
一开始就启发学生对问题本身结构的思考，很好。逻辑符号的引入有点突兀。实际就是程序设计时候我们可以用运算符来代替比较复杂的结构。这个意思要讲到位，也是对计算思维中概括化、形式化等思想的理解。