1、教学目标和重难点设置合理，呈现全国水资源的图例，完成教学目标中的数据分析，讲述数据分析的作用。

2、采用任务驱动法和小组讨论教学法。讲授法讲授数据分析的作用，通过举一反三讲述数据分析的方法。小组讨论总结归纳水资源处理的方法。合作探究法促进学生思维的碰撞。

3、上课提问回顾上节课的内容，通过布置作业来完成教学评价，评价方式合理。

1.教学目标和重难点设置合理，通过水资源的图例，讲述数据分析的作用。
2.通过提问来使学生回顾上节课的知识点，加以PPT上的思维导图，注重了学生的学习情况。
3.采用了对比分析法，新颖独特，促进学生能够将独立思考和合作探究相结合。

教学目标与重难点：
教学目标从三个角度考虑，设置合理，符合学认知水平，在新课传授部分完成对知识与技能目标的培养，编程部分完成过程与方法目标的培养。情感态度价值观的培养融入到各方面中。不同的教学目标可以再细致一些。
教学重难点设置合理，各有侧重点。
教法学法：
教学方法利用任务驱动法、和小组合作教学法，教学方法设置合理，能够很好地提升教学效率。任务驱动法能够帮助学生较快地掌握知识，小组合作法利于小组同学取长补短，但是教学方法还可以有更多元化的体现。
教学评价：
教学评价多元化，教学评价有诊断性评价、自评、教师评等等，能够很好的反馈学生学习的情况，但是可以体现地再明显一些。