教学目标与重难点：
      设立合理，主要是依据课标要求和学情分析，结合本学科特点，表述较规范，过程与方法目标可能需要重新组织一下；
      导入部分能够实现情感态度与价值观目标，利用神探狄仁杰的视频请同学思考李元芳获取信息的来源其实也是在进行自己对于如何正确获取信息判断信息价值的知识内化，能够激发学生的积极性，参与课堂互动，效果较好；
     在新课讲授环节一中主要实现了过程与方法目标，由教师讲授使得学生理解信息获取的一般过程，能够提升课堂效率，使学生形成系统的知识结构，但可以在学生看完例子后自主思考一会再进行讲授或者教师提问几个学生引导学生自己先归纳获取信息的一般过程，之后教师再进行辅助讲解，可以增强内容的留存率；
     在新课讲授环节二中主要实现了知识与技能目标，通过小组合作讨论问题，自主探究学习能够增深学生对于刚刚得到的知识结构的理解与应用，实现学生对于本节课重难点内容的学习掌握；
教法学法：
       在导入环节中用到了情景导入法，利用视频进行情景导入，吸引学生注意；在新课讲授中用到了举例分析法以及讲授法，通过刘蕾和奥运的例子引导学生进行分析思考，使抽象问题变得更为具象，易于学生理解，同时教师通过板书讲授信息获取的一般过程便于学生掌握本节课的重点内容；
       学生实现了接受学习，听讲老师讲授的课程内容；协作学习，与小组合作讨论解决问题。
      多法运用，较为合理，教学主要是讲学结合，联系实际，及时布置课后作业帮助学生巩固知识，较为有效。
教学评价：
    在教学过程中主要通过课后作业的布置展开教学评价，效果较好，能够实现教师对学生所学知识是否掌握情况的了解，方便之后进行教学调整。教师对于学生课上活动表现也应做出相应评价，鼓励学生自评，进行自我反思，有助于能力和素养的培养。

教学目标与重难点：
教学目标设立合理。教师讲授获取信息的一般过程，并在此之后运用小组讨论的方式，让学生自主探究，思考信息获取的途径、信息获取的方法、评价信息的依据，达到了知识与技能维度以及过程与方法维度的教学目标。在情景导入环节运用的元芳的例子，以及授新课环节中的实例，学生学会了从正确的渠道获取信息，并学会了判断信息的价值。
同时，教师的讲解帮助学生掌握了本节课的重点，再通过看“奥运在我心中”的例子，学生进行小组讨论解决问题，突破了本节课的难点。
教法学法：
教法上，在情景导入环节利用了情景导入法，利用有趣的视频，吸引学生兴趣。然后以刘雷获取郊区周日天气的例子，运用讲授法，讲授本节课重点获取信息的一般过程，学生更加清晰明了的掌握该知识点。
学法上运用小组学习法，在“奥运在我心中”以及在作业布置环节中都用到了此方法，加深学生之间的合作互助，有效降低学习难度，调动学生学习的积极性。
教学评价：
在布置作业环节中展开了教学评价，效果较好，学生分组活动填写信息需求的表格，便于教师了解学生对本节课的掌握情况。教师还可以适当增加形成性评价，如口头提问等方式，便于学生对知识的掌握，也更有利于教师掌握学生的学习情况，调整课堂进度。

教学目标与重难点：
教材分析合理，结合学科特点，设置的目标很合理。

教法学法：
情景导入法：播放《神探狄仁杰》的视频，激发学生学习的兴趣，同时导入本届课的内容。衔接过程恰当，很不错。
举例分析法：运用刘雷获取郊区周日天气的例子，讲授获取信息的一般过程，便于学生理解消化，从而让学生掌握该知识点。

由于本届课理论知识较多，多采用听讲的学法。针对后面提出的问题，采用自主探究法，有助于学生自己主动探究，调动积极性。

教学评价：
本次作业采用分组的方法，便于学生挑选符合自己兴趣的内容。通过填写表格的形式有助于教师了解学生掌握情况。最好再增加一些能够反映情感态度价值观方面的问题，从而进一步完成教学目标。