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教学目标与重难点
设计合理，ppt中情感目标的第二点的表述不是很规范，应将学生设为主语。
在第二部分新课授之中讲述四个知识点完成了知识与技能目标和情感价值观目标，通过观看视频、情景表演、实例分析完成了过程与方法目标。
教法学法
使用了创设情境法、直观演示法、活动探究法、练习法等教法，小组讨论法、自主探究法等学法。
用小组讨论法让学生讨论表格内容，活动课堂氛围。
用案例探究法让学生任务无线网络中的安全风险。
用小组探究法让学生降低安全分析的方法。
用活动探究法让学生进行情景表演，促进学生的积极性，促进学生对风险防范的理解。
教学评价
教学过程中通过提问以及作业进行了教学评价，引起学生的思考，能让学生发现自己对课堂内容的理解还存在哪些方面的不足。
1、教学目标中情感态度那里的第二条主语不对，应将主语设置为学生；其他目标设置合理，重难点也有依据，通过观看视频，分析实例以及情景表演来完成；
2、采用创设情境法、讲授法、讨论法、直观演示法、活动探究法、练习法、小组讨论法、自主探究法，方法众多。同学们提前预习表格以进行小组讨论，认识无线网络中的安全风险采用案例教学法，填写表格；
3、通过提问、上台展示答案、作业布置进行评价
教学目标与重难点
设计合理，ppt中情感目标的第二点，应将学生设为主语。
在第二部分新课授之中讲述四个知识点完成了知识与技能目标和情感价值观目标，通过观看视频、情境分析完成了过程与方法目标。
教法学法
使用了创设情境法、直观演示法、活动探究法、练习法等教法，小组讨论法、自主探究法等学法。
运用的教法学法有很多，但是如何结合实际课堂开展教学活动呢？
教学评价
教学过程中通过提问以及课后作业进行了教学评价，比较常规
优点：
1.教学方法和学习方法多种多样，十分完备。小组讨论法、案例教学法、自主探究法、任务驱动法的设置都很恰当。
2.不仅有教学评价和课后作业，下一节课初始还有对本节课的复习。
3.考虑到了板书设计，并且在说课过程中也有板书环节。
缺点：
1.情感态度与价值观目标中，两点的主语都不是学生，表述不够规范。
教学目标与重难点
教学目标设置很多，完备，重难点设置得当
情感价值观目标，设置符合中学生年龄特征。
教法学法
使用了多种教学方法，包括：创设情境法、直观演示法、活动探究法、练习法等教法，小组讨论法、自主探究法等学法。可以结合实例具体谈一下。
教学评价
主要是通过提问以、课后作业进行可行性很高，检查学生水平及时
教学目标与重难点：
教学目标从三个角度考虑，设置合理，符合学认知水平，情感态度价值观目标第二个编写有点问题。通过教学过程第二部分第三部分完成知识与技能目标、过程与方法目标。在信息安全和系统安全知识点讲授部分完成对情感态度价值观的培养。情感态度价值观目标较为具体细致，能对学生提出较为有标准的要求。
教学重难点设置合理，各有侧重点。
教法学法：
教学方法利用创设情境法、讲授法、讨论法、直观演示法、活动探究法、练习法，学习方法利用小组讨论法、自主探究法，教法学法设置合理多元化，在教学过程中均有体现。运用讨论法和活动探究法能够很好地提高教学效率，完成教学内容。
教学评价：
教学评价多元化，教学评价有诊断性评价、自评、教师评等等，能够在教学过程中有所体现但是还需再体现地明显一些。
教学目标与重难点：通过三个方面，设置合理，不足之处：学生应该为主体
教法学法：采用创设情境法、讲授法、讨论法、直观演示法、活动探究法、练习法、小组讨论法、自主探究法，方法众多。
教学评价：提问和布置作业，评价合理
有板书。情感态度价值观目标“认识网络是双刃剑”在教学过程中还可以突出解释如何实现的。整个教学过程活动丰富，考虑到以学生为中心，能体现出师生互动。可能是后期配音？教态显得还不够自如。语速偏快。
总体评价 良