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Added by 06190110 on 2022-04-16
Added by 06190526 2 年 ago
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Added by 15180442 2 年 ago
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Added by 06190409 2 年 ago
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Added by 06190226 2 年 ago
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教学逻辑严密,内容有条理,把握了条件概率的教学重点和难点。和学生的互动良多,吸引学生的学习注意,便于学生接受并掌握知识。
任琦同学利用韦恩图清楚直观的讲解问题,板书设计合理,教学设计符合逻辑,与学生互动积极 。不足之处在于ppt上文字有些不是很清楚,上课声音有些轻
教学设计合理,从具体的问题情境入手,带着同学们一起分析,讲解配上ppt非常清楚,板书工整。希望声音可以再大一点,视频画质可以再清楚一些。
优点: 韦恩图的应用使问题讲解更直观; 用问题的对比引出条件概率的概念; 注重与学生的互动,板书设计合理 缺点:目光较多放在ppt或者电脑屏幕上
任老师从抛硬币的例子引入,借助维恩图理解条件概率,课程结构严谨,抓住重点,但是中间有一个:事件AB应该是积事件。与同学互动良好,循循善诱。
教学过程完整,语言表达清晰明确,在教学过程中注意与学生的互动,教学引入部分设计合理,对条件概率概念的引入过渡自然。
教学逻辑严密,内容有条理,把握了条件概率的教学重点和难点。和学生的互动良多,吸引学生的学习注意,便于学生接受并掌握知识。
任琦同学利用韦恩图清楚直观的讲解问题,板书设计合理,教学设计符合逻辑,与学生互动积极 。不足之处在于ppt上文字有些不是很清楚,上课声音有些轻
教学设计合理,从具体的问题情境入手,带着同学们一起分析,讲解配上ppt非常清楚,板书工整。希望声音可以再大一点,视频画质可以再清楚一些。
优点: 韦恩图的应用使问题讲解更直观;
用问题的对比引出条件概率的概念;
注重与学生的互动,板书设计合理
缺点:目光较多放在ppt或者电脑屏幕上
任老师从抛硬币的例子引入,借助维恩图理解条件概率,课程结构严谨,抓住重点,但是中间有一个:事件AB应该是积事件。与同学互动良好,循循善诱。
教学过程完整,语言表达清晰明确,在教学过程中注意与学生的互动,教学引入部分设计合理,对条件概率概念的引入过渡自然。