自评
1.采用播放视频的方式，将反应中的现象放大，便于学生观察。
2.请学生上台书写电离方程式，提高学生课堂参与度，检验学生对所学知识掌握情况。
3.请学生分组完成实验，锻炼学生实际操作能力，提高学生学习兴趣。
4.授课时语速可以再放慢些，书写板书时注意呈现自己的思考过程。
5.可以逆推，从微观到宏观，展开多元化教学。
6.离子反应其他类型可以再详细描述一下，有利于学生思考理解。
互评
1毛一意见
优点：1、能从宏观和微观层面对离子反应进行分析。
    2、能引导学生回顾复习之前学习的知识。
    3、提问较多，与学生互动深入。
    4、能设置课堂练习，巩固知识。
不足：1、板书字体还是有些小，写板书时有些太过用力，观感上不是很流畅。
改进建议：1、板书书写上还可再练习。

2李学瑶意见
优点：
借助四组实验引导学生推测反应条件，方法合理有效，能够说明问题；
离子反应一块内容较全面具体；
缺点：
部分PPT，如写四组实验的操作，单纯读PPT，有些念PPT的感觉；
PPT课件制作不太好，如背景选取方面；
改进建议：
关于具体步骤可以让学生自己看，加以总结提炼，不要念PPT；
PPT背景选用方面可以用较亮的背景，黑色比较压抑，且字体显色不太好；

3宋佳颖意见
优点：
1.板书整齐
2.知识讲授具有系统性。
缺点：
1.ppt中四组分组实验没必要逐字逐句读。
2.ppt的背景是黑色，容易看不清。
优化建议：
1.ppt不要逐字逐句读，要详略得当。
2.制作ppt要本着清晰明了的原则。

4郑德圣意见
优点：1.思路清晰，从介绍离子反应到反应条件
    2.能够自行设计实验，让学生直观感受学习内容
缺点：1.内容讲解的不够全面，弱电解质生成的反应被忽视
    2.知识之间的衔接不够到位
优化建议：1.可以多讲一些弱电解质生成的反应
      2.尽量在每张ppt之间进行语言过度

5夏晓晗意见
优：逻辑性好，准备充分；教学有侧重点，对于知识讲解详细。
缺：离子浓度下降部分有些模糊，不便于学生理解；盐酸与碳酸钠混合反应没有说清楚前提。
建议：对于知识讲解思考更多一些；授课内容科学严谨。