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Added by 22170822 on 2020-03-27
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Added by 22170801 3年 ago
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Added by 22170833 3年 ago
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Added by 22170808 3年 ago
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优点： 1.知识讲授逻辑清晰，板书很详细公整。 2.得失电子与得失氧的关系讲解的很巧妙。 缺点： 氧化还原反应的本质并不是课堂的重难点，且其涉及的理论基础在必修二有详细讲解，这里应该略讲，让学生有了解即可。
优点：1、板书简洁工整，能突出重要知识点。2、知识点讲授清晰，有条理。从得失电子角度解释化合价的升降，不仅启迪学生从微观角度看待问题，还为必修二的学习作了铺垫。 缺点：最后从得失电子以及O得电子能力的角度得出“得氧失氧”这一判据不全面，可能对高一学生来讲会加大理解难度。
优点： 1. 旧知引入，使学生更快的进入状态 2. 使用对比的方法，使学生可以更好的理解氧化和还原的对立统一 3. 设置问题引导学生，也提高了他们的参与度 缺点： 氧化还原反应的原理不是重点，不需要讲那么的清楚
优点： 1、与学生经常互动 2、板书书写详细，重点内容用红色字体加粗表示，很醒目 3、从微观角度讲解氧化还原反应本质是得失电子或者共用电子，科学性很强 缺点： 由吸引电子能力强弱讲解共用电子，学生可能会理解困难，因为他们之前没有接触过吸引电子之类的概念
优点：1.导入与新知识的联系紧密，给出的相关练习能帮助学生深入理解概念。 2.清楚地解释原理（规则），包括相关术语引用正确、解释到位。 3.语音语调变化合理，媒体内容符合教学要求。 缺点：对原理过分强调，在后来的转移也加以使用加难理解。
优点：1、PPT和板书相结合，板书清晰明了 2、和同学互动较多 3、得失氧和化合价升降过渡自然，讲述清晰 缺点：1、声音有点小 2、讲述化合价升降原理时太详细和复杂了，对于高一同学来说可能难以接受，会搞不清重难点
优点： 1. 做到了宏观和微观结合，体现学科核心素养 2. 与学生互动，提高课堂气氛 缺点： 1. 氟化氧化学式错误 2. PPT和板书的字有点小 3. 最后没有必要向学生额外解释化合物本身得失氧和得失电子的关系，学生容易绕进去
优点：
1.知识讲授逻辑清晰，板书很详细公整。
2.得失电子与得失氧的关系讲解的很巧妙。
缺点：
氧化还原反应的本质并不是课堂的重难点，且其涉及的理论基础在必修二有详细讲解，这里应该略讲，让学生有了解即可。
优点：1、板书简洁工整，能突出重要知识点。2、知识点讲授清晰，有条理。从得失电子角度解释化合价的升降，不仅启迪学生从微观角度看待问题，还为必修二的学习作了铺垫。
缺点：最后从得失电子以及O得电子能力的角度得出“得氧失氧”这一判据不全面，可能对高一学生来讲会加大理解难度。
优点：
1. 旧知引入，使学生更快的进入状态
2. 使用对比的方法，使学生可以更好的理解氧化和还原的对立统一
3. 设置问题引导学生，也提高了他们的参与度
缺点：
氧化还原反应的原理不是重点，不需要讲那么的清楚
优点：
1、与学生经常互动
2、板书书写详细，重点内容用红色字体加粗表示，很醒目
3、从微观角度讲解氧化还原反应本质是得失电子或者共用电子，科学性很强
缺点：
由吸引电子能力强弱讲解共用电子，学生可能会理解困难，因为他们之前没有接触过吸引电子之类的概念
优点：1.导入与新知识的联系紧密，给出的相关练习能帮助学生深入理解概念。
2.清楚地解释原理（规则），包括相关术语引用正确、解释到位。
3.语音语调变化合理，媒体内容符合教学要求。
缺点：对原理过分强调，在后来的转移也加以使用加难理解。
优点：1、PPT和板书相结合，板书清晰明了
2、和同学互动较多
3、得失氧和化合价升降过渡自然，讲述清晰
缺点：1、声音有点小
2、讲述化合价升降原理时太详细和复杂了，对于高一同学来说可能难以接受，会搞不清重难点
优点：
1. 做到了宏观和微观结合，体现学科核心素养
2. 与学生互动，提高课堂气氛
缺点：
1. 氟化氧化学式错误
2. PPT和板书的字有点小
3. 最后没有必要向学生额外解释化合物本身得失氧和得失电子的关系，学生容易绕进去