Added by on 2017-06-10


互评量表

Category:

14级, 14级化学
5 评论
Inline Feedbacks
View all comments
22140842

1、老师准备PPT不够充分,在播放PPT时,出现字体小,背景颜色和字体颜色不协调,部分PPT自动播放等情况,这些应该事先处理好。
2、老师对教材分析、学情分析、教学目标等分析的很清楚
3、老师在讲教学过程时先讲述了教学流程,以学生活动、教师活动、学生能力的发展三条主线构成的流程图来表示教学流程,十分清晰直观,帮助评委能更好的了解教学过程。
4、老师在讲解教学过程中没有清楚地说明设计意图。

91141660

1、老师先总说了说课的大体内容,包括四部分,分别是说教材、说教法学法、说教学过程、说板书,再进行分说,逻辑思维很强。说教材时主要突出硅这一课题在中学化学中的地位和作用,同时说明了知识点的前后的连贯性。说学情时分析学生非常透彻,印象最深刻的两个词是“好奇心”和“求知欲”,抓住这一点可以很好地进行教学活动。
2、讲解教法学法时,突出以学生为主体、教师为主导的教学原则,发挥了学生的主人翁地位。而在讲解教学过程时,主要是运用列举一系列问题的方式进行教学设计,层层深入,一一剖析问题,给学生循序渐进的教学引导。
3、老师所做的PPT比以往的更好了,看得出来花了不少心思,但是有一些小地方觉得不妥,出现了两种背景主题,不够协调,如果要突出不同可以改一些色调基本一致的其他背景,而且某些字号太小了,需要做调整。

91141617

本节课培养了学生结合生活中的化学现象用以学的知识学会知识迁移、培养类比、归纳的能力。课堂上既复习了碳和二氧化碳的有关知识,也学习了硅和二氧化硅的化学知识。
本节课的重点、难点明确,是硅和二氧化硅的性质和用途,课堂上是通过先让学生对二氧化硅的结构和生活中二氧化硅的制品的了解,然后让学生推测它可能具有的物理性质、化学性质,最后通过多媒体显示资料和身边的实例证明学生的猜测,以此来展开探究的思路。教学中体现了从生活到化学知识,再到生活、生产的思路,收到了不错的效果。建议对二氧化硅的结构只要求学生有感性的认识。
本课利用多媒体展示了大量优美的图片并结合了一些身边化学物质,采取学生讨论、分析的方法,既扩大了课堂容量,又让学生在欣赏图片的同时轻而易举得接受新的知识,学生课堂反映很好,也充分体现了让学生参与到课堂中来的新课标精神和培养学生自主学习的精神。
不足背景颜色和字体颜色不太协调

20140613

1、老师先总说了说课的大体内容,包括四部分,分别是说教材、说教法学法、说教学过程、说板书,再进行分说,逻辑思维很强。说教材时主要突出硅这一课题在中学化学中的地位和作用,同时说明了知识点的前后的连贯性。说学情时分析学生非常透彻,印象最深刻的两个词是“好奇心”和“求知欲”,抓住这一点可以很好地进行教学活动。
2、老师对教材分析、学情分析、教学目标等分析的很清楚
3、老师在讲教学过程时先讲述了教学流程,以学生活动、教师活动、学生能力的发展三条主线构成的流程图来表示教学流程,十分清晰直观,帮助评委能更好的了解教学过程。
4、老师在讲解教学过程中没有清楚地说明设计意图

91141618

优点:
1.教师说课体系完整,逻辑思维强,从一开始先向大家展示了说课的几个方面,在一一展开。各个部分说课也十分完整,分析比较到位。
2.教师在讲解教学流程是将其分为学生活动,教师活动,学生能力的发展三个部分,使整个过程非常清晰。
缺点:
1.ppt一页字数过多,看起来比较吃力。
2.将教学过程时重点不够突出。