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Added by 22140824 on 2017-03-30
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上课思路清晰，ppt和板书整洁美观，做到循循善诱。不过提的问题都比较浅显，能够引发学生深入思考的问题比较少。
感觉没有把握好重点，化合价的升降很简略地就讲过去了，反而在最后那一部分花了比较多的时间，下次要注意 这次上课注意了板书的问题，但还是有一些乱
优点：从高炉炼铁让学生自己说出方程式比老师直接给出来自然有效，板书明晰 缺点：直接给出四大反应类型的表达式，可能学生无法一下子回忆起来；10min的课堂内容含量太多，既有氧化还原反应概念的讲解还有四大反应与氧化还原的关系以及对应的例子，学生可能消化起来略吃力。
以钢铁冶炼引入，以此反应引出不属于四种基本反应类型的化学反应，由此引出此节课内容，我觉得这个引入很好。写板书时与同学有互动，边写边讲解，引入简洁，切入主题很快。讲解了四大基本反应与氧化还原反应之间的关系，板书清楚，ppt设计也很好。
但是中间有一段，讲得有点不太顺；得出结论比较快，同学思考的时间可能就比较少。在讲解四大基本反应与氧化还原反应之间的关系时，举的例子可以再多些；另外，可以再多提一些更深层次的问题。
先引入，再说今天学习氧化还原反应，我觉得这样比较合适，这样才有引入的意义，这一点值得我学习。 我觉得在给氧化还原反应就是化合价升降的定义的时候，不能用疑问句，因为这是前人给出的定义，我觉得直接告诉学生我们把化合价升高的反应叫做氧化反应之类的就好了。最后给出了氧化还原反应与之前学的四大反应类型的关系图，很直观。
优点：课堂的导入引发学生的思考。板书整洁有条理。和学生的交流比较多，讲课风格给人很亲切的感觉。 不足：个人觉得“氧化反应和还原反应是同时进行的”和“什么是氧化反应、还原反应”这两个问题的提出顺序可以调换一下；最后再联系四大基本反应类型，课堂内容显得比较多
回顾旧知识，从学过的知识来引入新课这点很好。过渡到化合价时应该换个更好的过渡方法，还有这节课的重点是氧化还原反应，别的反应应该不用讲太多，不然10分钟讲的内容太多了，下次可以注意一下。
上课思路清晰，ppt和板书整洁美观，做到循循善诱。不过提的问题都比较浅显，能够引发学生深入思考的问题比较少。
感觉没有把握好重点，化合价的升降很简略地就讲过去了，反而在最后那一部分花了比较多的时间，下次要注意
这次上课注意了板书的问题，但还是有一些乱
优点：从高炉炼铁让学生自己说出方程式比老师直接给出来自然有效，板书明晰
缺点：直接给出四大反应类型的表达式，可能学生无法一下子回忆起来；10min的课堂内容含量太多，既有氧化还原反应概念的讲解还有四大反应与氧化还原的关系以及对应的例子，学生可能消化起来略吃力。
以钢铁冶炼引入，以此反应引出不属于四种基本反应类型的化学反应，由此引出此节课内容，我觉得这个引入很好。写板书时与同学有互动，边写边讲解，引入简洁，切入主题很快。讲解了四大基本反应与氧化还原反应之间的关系，板书清楚，ppt设计也很好。
但是中间有一段，讲得有点不太顺；得出结论比较快，同学思考的时间可能就比较少。在讲解四大基本反应与氧化还原反应之间的关系时，举的例子可以再多些；另外，可以再多提一些更深层次的问题。
先引入，再说今天学习氧化还原反应，我觉得这样比较合适，这样才有引入的意义，这一点值得我学习。 我觉得在给氧化还原反应就是化合价升降的定义的时候，不能用疑问句，因为这是前人给出的定义，我觉得直接告诉学生我们把化合价升高的反应叫做氧化反应之类的就好了。最后给出了氧化还原反应与之前学的四大反应类型的关系图，很直观。
优点：课堂的导入引发学生的思考。板书整洁有条理。和学生的交流比较多，讲课风格给人很亲切的感觉。
不足：个人觉得“氧化反应和还原反应是同时进行的”和“什么是氧化反应、还原反应”这两个问题的提出顺序可以调换一下；最后再联系四大基本反应类型，课堂内容显得比较多
回顾旧知识，从学过的知识来引入新课这点很好。过渡到化合价时应该换个更好的过渡方法，还有这节课的重点是氧化还原反应，别的反应应该不用讲太多，不然10分钟讲的内容太多了，下次可以注意一下。