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Added by 20140228 on 2017-03-17
互评量表
Added by 04140107 6年 ago
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Added by 08140344 6年 ago
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Added by 08140240 6年 ago
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Added by 22140825 6年 ago
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上课的过程中仪态大方，讲解视频时声音清晰，但是缺少板书内容，有的地方稍有些不连贯，应该是有点紧张可以再放松点，与学生之间的互动也可以在多一些。
优点：讲解到位，知识点重点，难点突出。课件使用恰当，语音语调合适，与学生互动频繁。缺点：有些紧张，语速稍微偏快。
优点：上课语言流畅，声音清晰，仪态自然，讲解得很到位 缺点：语速太快，缺少板书，和同学们的互动也不太多。
优点： 1、通过视频播放实验，科学趣味。实验能够引起同学的关注。 2、教态比较好 缺点： 1、互动较少 2、可比较紧张，语速过快
优点：1、仪态自然，说话流畅，声音洪亮。 2、授课设计思路非常好，实验演示视频选取非常好，现象明显，善于引导学生。 缺点：1、缺少与学生的互动，课堂氛围不够活跃。 2、课程节奏有点快，缺少给学生思考的空间。
优点：1.上课语言流畅，声音清晰，仪态自然，讲解得很到位 2.有效结合视频进行教学 缺点：1.语速太快 2.缺少板书，和同学们的互动也不太多
优点：演示实验视频的引用对于学生理解实验具体操作有助，讲解清晰、有逻辑，重点突出，一些引导性设问起关键作用，最后小结部分做适当保留由学生思考后得出的设计较为用心 缺点：语速过快，未考虑到学生反应和接受时间，过快的讲解导致一节课知识传授量过多，课堂效率被削弱，与学生互动较少，PPT字号略小
优点：讲解比较全面，尤其是对于演示实验的过程讲解地比较细致；声音洪亮，表情仪态自信；与学生的交流比较多，能引导学生进行思考。 缺点：留给学生的思考时间略短；缺乏板书，重点不够突出；稍微有点紧张，语速有点快，可以再改进一点~
优点：仪容仪表端正，神态自然；通过观看视频的方式来进行知识的教授，吸引学生兴趣。 缺点：语速过快，学生来不及思考；缺少与学生互动；缺少板书。
优点：由于白磷燃烧对空气污染较大，通过播放演示实验的方式，既让同学们看到了实验现象又避免了污染。 缺点：语速过快，学生可能跟不上节奏。
上课的过程中仪态大方，讲解视频时声音清晰，但是缺少板书内容，有的地方稍有些不连贯，应该是有点紧张可以再放松点，与学生之间的互动也可以在多一些。
优点：讲解到位，知识点重点，难点突出。课件使用恰当，语音语调合适，与学生互动频繁。缺点：有些紧张，语速稍微偏快。
优点：上课语言流畅，声音清晰，仪态自然，讲解得很到位
缺点：语速太快，缺少板书，和同学们的互动也不太多。
优点：
1、通过视频播放实验，科学趣味。实验能够引起同学的关注。
2、教态比较好
缺点：
1、互动较少
2、可比较紧张，语速过快
优点：1、仪态自然，说话流畅，声音洪亮。
2、授课设计思路非常好，实验演示视频选取非常好，现象明显，善于引导学生。
缺点：1、缺少与学生的互动，课堂氛围不够活跃。
2、课程节奏有点快，缺少给学生思考的空间。
优点：1.上课语言流畅，声音清晰，仪态自然，讲解得很到位
2.有效结合视频进行教学
缺点：1.语速太快
2.缺少板书，和同学们的互动也不太多
优点：演示实验视频的引用对于学生理解实验具体操作有助，讲解清晰、有逻辑，重点突出，一些引导性设问起关键作用，最后小结部分做适当保留由学生思考后得出的设计较为用心
缺点：语速过快，未考虑到学生反应和接受时间，过快的讲解导致一节课知识传授量过多，课堂效率被削弱，与学生互动较少，PPT字号略小
优点：讲解比较全面，尤其是对于演示实验的过程讲解地比较细致；声音洪亮，表情仪态自信；与学生的交流比较多，能引导学生进行思考。
缺点：留给学生的思考时间略短；缺乏板书，重点不够突出；稍微有点紧张，语速有点快，可以再改进一点~
优点：仪容仪表端正，神态自然；通过观看视频的方式来进行知识的教授，吸引学生兴趣。
缺点：语速过快，学生来不及思考；缺少与学生互动；缺少板书。
优点：由于白磷燃烧对空气污染较大，通过播放演示实验的方式，既让同学们看到了实验现象又避免了污染。
缺点：语速过快，学生可能跟不上节奏。