Added by on 2020-06-18

 


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17级, 17级化学
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16170212

优点:
1、 教学环节清晰、目的明确
2、 教学目标具体可操作
不足:
1、教学目标不能说出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,现在更强调核心素养
2、分享对象是教师,注意称呼

22170801

优点:
   1、从三维目标的角度进行教学目标的设计。
   2、能够将新旧知识紧密结合在一起,体现知识的螺旋式上升。
   3、设计实验将电子的转移可视化,能吸引学生的注意力。
   4、对概念能够进行一个由浅及深的的推进。
   5、讲氧化还原与生产生活紧密结合在一起。
不足:
1、对教材和学情的分析比较简单,建议能够更加结合实际情况进行分析。

22170805

优点:
1.教法强调实验探究,问题驱动,学法强调讨论交流;
2.教学环节乙强调得失氧与化合价升降之间的关系,但是建议可进一步提出问题,为什么得失氧伴随化合价升降?
3.实验探究氧化还原反应的实质,通过设置对比试验,问题设置逐步深入:为什么会有源源不断地电子?
4.在概念理解和掌握当中强调习题、典例的作用
5.通过VC与虾的实例,说明氧化还原反应概念的应用,加强学生对学科价值的感悟。
不足:
1.    教学重难点分析缺少一定依据

15170636

优点:

1.说课富有一定的逻辑性,按照一般的说课顺序进行详细的介绍

2.从三维目标的角度分析教学目标,教学目标设计符合中学生的认知

3.氧化还原反应概念的建立基于学生已有的知识结构

4.教学问题设置富有启发性,一步步地带领学生基于已有知识以及实验现象的出新的结论

不足:

1. 说课的对象不是学生,一开始的用语需要注意

2. 可以增加适当对教学设计创新点的介绍

15170604

优点:
1.对于三位目标的的分析很到位,且目标具有可操作性。
2.讲课过程中体现了定量思维,还有对立统一等思想。
3.将氧化还原知识在生活中的应用体现的非常好,可以引发学生兴趣。
不足:
1.对于学情分析比较简单。