优点：
1.        对教学分析顺序逻辑清晰，分析了本节相关内容在整个高中化学学习的脉络，明确了前后知识点的关系。
2.        对于教法学法设立有据可依
3.        教学各环节的整体性强，培养学生的逻辑思维
4.        整个教学以化学史贯彻始终
缺点：
1.        氧化还原反应教学是否体现“从定性到定量的思维过渡”？
2.        教学过程问题提出较少，对于重要教学活动缺乏一定的预设。

优点：教材分析结合了初中、高中必修、选修之间的关联较全面，学情分析较全面具体、清晰，教法学法相辅相成，各环节衔接较好，注重学生的逻辑思维能力；
缺点：缺少对部分教学内容的讲述，教学目标部分行为动词有误，应以学生为主体，重难点确立缺乏依据，缺少对重要教学活动的预设

优点：1、对教材分析很精确到位，对学情分析很合理；2、教学各环节过渡自然，衔接合理；3、有清晰的教学脉络，符合学生认知发展规律。
缺点：缺少对教学活动的预设。

优点：逻辑清晰，重难点突出，教材分析到位，对重要教学活动有预设。教学过程各环节设计意图明确清晰，环环相扣，整体性强。板书设计合理巧妙。缺点：略紧张。