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Added by 22170832 on 2020-06-14
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Added by 22170832 4 年 ago
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Added by 22160811 5 年 ago
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优点： 1. 教法分析到位，有目的要求 2. 能够有效组织学生活动 缺点： 1. 前半部分教材分析、学情分析可能过多，不能突出说课重点 2. 教学各环节设计意图未指明 3. 教学各环节过渡不连贯，缺乏一定的逻辑
优点：教材分析、学情分析较全面、清晰，重难点突出，教学法分析较具体； 缺点：教材分析耗时过长，教学目标行为动词表述存在错误，教学过程顺序略显杂乱，缺少对学生思维的关注，适当提出启发性问题。
优点：问题富有启发性，关注学生思维的培养，落实过程性和结果性目标，能够有效组织学生的活动，体现学生在学习中的主体地位。教学内容体现对重难点的突破，教学环节环环相扣设计意图明确。 缺点：略紧张。
优点：1、教法分析地很全面，有目的有要求；2、突出了重难点，并且能够很好地把握学生活动。 缺点：教学环节的设计意图不够明确，各环节过渡不够自然。
优点：1.对教材分析到位 2.能够从学生角度设计讲课方法 3.设置问题合理 4.各个环节设计意图明显，有针对性 缺点：对学生的发展点分析不够，教学内容方面有部分没有分析到位，前面教材分析花费时间过长
优点：1、教材分析、学情分析较为全面。2、重难点明确、突出。3、教法分析具体。 缺点：1、教学过程环节可以增加教学设计意图的讲解。2、环节过渡不是很自然，可以增加一些逻辑性。3、不是很能体现学的主体性，可以增加一些师生互动，提出启发性问题。
优点：说课的整体环节都很全面，教材分析与学情分析十分全面，完全了解情况，整堂课将学生放在主要地位，体现学生在课堂中的主体性 缺点：时间分配不合理，PPT上内容过多，更多的都是在直接读，应改为说课
优点：
1. 教法分析到位，有目的要求
2. 能够有效组织学生活动
缺点：
1. 前半部分教材分析、学情分析可能过多，不能突出说课重点
2. 教学各环节设计意图未指明
3. 教学各环节过渡不连贯，缺乏一定的逻辑
优点：教材分析、学情分析较全面、清晰，重难点突出，教学法分析较具体；
缺点：教材分析耗时过长，教学目标行为动词表述存在错误，教学过程顺序略显杂乱，缺少对学生思维的关注，适当提出启发性问题。
优点：问题富有启发性，关注学生思维的培养，落实过程性和结果性目标，能够有效组织学生的活动，体现学生在学习中的主体地位。教学内容体现对重难点的突破，教学环节环环相扣设计意图明确。
缺点：略紧张。
优点：1、教法分析地很全面，有目的有要求；2、突出了重难点，并且能够很好地把握学生活动。
缺点：教学环节的设计意图不够明确，各环节过渡不够自然。
优点：1.对教材分析到位 2.能够从学生角度设计讲课方法 3.设置问题合理 4.各个环节设计意图明显，有针对性
缺点：对学生的发展点分析不够，教学内容方面有部分没有分析到位，前面教材分析花费时间过长
优点：1、教材分析、学情分析较为全面。2、重难点明确、突出。3、教法分析具体。
缺点：1、教学过程环节可以增加教学设计意图的讲解。2、环节过渡不是很自然，可以增加一些逻辑性。3、不是很能体现学的主体性，可以增加一些师生互动，提出启发性问题。
优点：说课的整体环节都很全面，教材分析与学情分析十分全面，完全了解情况，整堂课将学生放在主要地位，体现学生在课堂中的主体性
缺点：时间分配不合理，PPT上内容过多，更多的都是在直接读，应改为说课