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Added by 22170825 on 2020-06-07
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Added by 22170825 4 年 ago
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Added by 22170801 4 年 ago
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Added by 22170822 4 年 ago
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优点 1. 从常见金属引入，提高了学生的兴趣 2. 设计实验来探究钠的性质，培养了学生的科学探究的方法 缺点 看PPT的时间过长，不能很好的正对学生
优点:利用原子结构得到性质，思路流畅，与新知识结合，提高学生兴趣，板书大方美观 缺点:互动较少
优点： 1.讲述过程思路清晰，有条理 缺点 1.讲述过多，和同学互动有点少 2、看PPT 有点多，可以多看一下同学
优点: 1.板书逻辑清晰，有助于学生课后复习。 2.不拘泥于课本关于钠的讲解顺序，根据整本书的内容安排，有自己的思考。 缺点:看电脑屏幕比较多，缺少与学生的活动。
优点：1.从旧识和生活常识引入，引起学生兴趣。
2.进行实验，吸引学生目光。
3.多处使用曾经学过的实验与新实验对照，建构知识体系。
4.积极与学生互动，看向学生的时间较多。
缺点：推导出氢气的时候说法稍微有点混乱。
优点：1、新旧知识进行联系，帮助学生更好地建构知识体系。 2、知识点讲解清晰有条理。 缺点：1、与学生互动较少，未能积极调动学生的主动性。
优点： 1.通过对比，突出钠的性质以及与其他金属的区别 2.讲解逻辑清晰，板书和PPT相结合利于学生理解 缺点： 1.与学生互动少，没有面向学生
优点
1. 从常见金属引入，提高了学生的兴趣
2. 设计实验来探究钠的性质，培养了学生的科学探究的方法
缺点
看PPT的时间过长，不能很好的正对学生
优点:利用原子结构得到性质，思路流畅，与新知识结合，提高学生兴趣，板书大方美观
缺点:互动较少
优点：
1.讲述过程思路清晰，有条理
缺点
1.讲述过多，和同学互动有点少
2、看PPT 有点多，可以多看一下同学
优点:
1.板书逻辑清晰，有助于学生课后复习。
2.不拘泥于课本关于钠的讲解顺序，根据整本书的内容安排，有自己的思考。
缺点:看电脑屏幕比较多，缺少与学生的活动。
优点：1.从旧识和生活常识引入，引起学生兴趣。
2.进行实验，吸引学生目光。
3.多处使用曾经学过的实验与新实验对照，建构知识体系。
4.积极与学生互动，看向学生的时间较多。
缺点：推导出氢气的时候说法稍微有点混乱。
优点：1、新旧知识进行联系，帮助学生更好地建构知识体系。
2、知识点讲解清晰有条理。
缺点：1、与学生互动较少，未能积极调动学生的主动性。
优点：
1.通过对比，突出钠的性质以及与其他金属的区别
2.讲解逻辑清晰，板书和PPT相结合利于学生理解
缺点：
1.与学生互动少，没有面向学生