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Added by 22161903 on 2020-06-06
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Added by 22170645 4 年 ago
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Added by 22170619 4 年 ago
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除第一次优点以外： 1、引入倒序相加法更加自然； 2、对问题情境进行改进，更贴近学生，也从“数”和“形”的角度培养学生思考问题的方法； 不足： 1、课堂中的语言表达不够连贯，语言不够精简，时间较长； 2、可以增加一点幽默的与课堂相关的段子适当活跃课堂气氛。
优点： 1、引入倒序相加法比上节课更加自然 2、课堂更贴近学生，以学生为主体 不足： 1、没有控制好课堂时间，语言不够精简
优点： 1、从形的角度去思考问题，转变学生的思维 2、课堂重难点突出明显 缺点： 1、从数的角度讲了之后就不要再将形的了，稍显多余。数的角度是配对法，而形的角度是倒序相加法 2、多与学生互动
优点 改进了举例，使得引入更加自然合理 蕴含了从一般到特殊和数形结合的思想 启发学生思考 缺点 衔接可以更加自然 多面对学生，讲解时因多做停顿避免学生跟不上
优点： 更加自然的引入了倒序相加，比上次有很多改进，也加入了一些同学间的互动 缺点： 课堂时间安排不是很合理
优点： 1、遵循了从特殊到一般的原则，同时结合了数形结合的数学思想； 2、教学重难点突出，且设计合理； 不足： 1、与学生互动不足，可以在教学过程中更多面对学生。
优点： 1.结构清晰，讲课思路明确 2.ppt制作优美，能够很好地和课程结合 3.板书字好看，安排清楚明了 不足： 课堂时间没能控制好，讲课时间有些长
除第一次优点以外：
1、引入倒序相加法更加自然；
2、对问题情境进行改进，更贴近学生，也从“数”和“形”的角度培养学生思考问题的方法；
不足：
1、课堂中的语言表达不够连贯，语言不够精简，时间较长；
2、可以增加一点幽默的与课堂相关的段子适当活跃课堂气氛。
优点：
1、引入倒序相加法比上节课更加自然
2、课堂更贴近学生，以学生为主体
不足：
1、没有控制好课堂时间，语言不够精简
优点：
1、从形的角度去思考问题，转变学生的思维
2、课堂重难点突出明显
缺点：
1、从数的角度讲了之后就不要再将形的了，稍显多余。数的角度是配对法，而形的角度是倒序相加法
2、多与学生互动
优点
改进了举例，使得引入更加自然合理
蕴含了从一般到特殊和数形结合的思想
启发学生思考
缺点
衔接可以更加自然
多面对学生，讲解时因多做停顿避免学生跟不上
优点：
更加自然的引入了倒序相加，比上次有很多改进，也加入了一些同学间的互动
缺点：
课堂时间安排不是很合理
优点：
1、遵循了从特殊到一般的原则，同时结合了数形结合的数学思想；
2、教学重难点突出，且设计合理；
不足：
1、与学生互动不足，可以在教学过程中更多面对学生。
优点：
1.结构清晰，讲课思路明确
2.ppt制作优美，能够很好地和课程结合
3.板书字好看，安排清楚明了
不足：
课堂时间没能控制好，讲课时间有些长