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Added by 20160247 on 2020-06-04
互评量表
Added by 22170644 4 年 ago
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Added by 22170645 4 年 ago
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Added by 22170601 4 年 ago
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Added by 22170619 4 年 ago
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优点： 1.利用大量习题引出公式，互动性强 2.在几何证明过程部分，把难点部分讲课节奏放缓，便于同学理解 3.互动性强，教学目标明确 缺点： 1.在后面习题表格那里，公式书写不太规范
优点： 1.与学生互动充分 2.练习题丰富，有助于学生更好的掌握平方差公式 缺点： 1.关于平方差公式的两种证明，可以讲得细一点
优点： 1.用很多例题引入，加强学生理解 2.与学生互动性强，增强学生的主体性 3.教学目标明确，例子多 缺点： 1.板书还需要加强
优点： 1、由多项式乘法引入平方差公式，强化了学生计算多项式乘法的技能。 2、强调了平方差公式中的a、b可以是式子，通过例题加深了学生对公式的理解 3、例题的选择由易到难，非常合理，课堂中给予学生过程性评价。 缺点： 1、与之前相比删除了多项式的多种变式，缺少了点系统性。 2、口误了：三个等式相乘，需要注意一下。授课环节出现了很多“式子的特点”，可以讲得再细致一点。
优点： 1利用大量的例题引出例题，激发学生的思考 2强调了公式中的字母a,b 的任意性，可以是数，也可以是式子 3，三个式子相乘的例子，指出了公式的特点 缺点 有几点小的口误
优点： 1.板书和多媒体的配合，虽说内容大致相同，但却能够加深学生印象； 2.动态拼接那部分多媒体做的很直观生动； 3.全程与学生互动，调动学生积极性。 缺点： 长方形的长和宽口误；可以先自己分析两个例子，再请学生找a和b。
优点： 1.利用大量习题强化学生认识应用平方差公式 2.把在座的其他同学当成授课对象，整个课堂气氛活跃 3.从代数和几何两方面验证平方差公式，几何方面标注很明确 缺点： 1.一开始让学生做习题，然后教师又在黑板上做了一遍，可能有点重复，可以利用ppt说明一下 2.验证部分PPT出的太早了
优点：
1.利用大量习题引出公式，互动性强
2.在几何证明过程部分，把难点部分讲课节奏放缓，便于同学理解
3.互动性强，教学目标明确
缺点：
1.在后面习题表格那里，公式书写不太规范
优点：
1.与学生互动充分
2.练习题丰富，有助于学生更好的掌握平方差公式
缺点：
1.关于平方差公式的两种证明，可以讲得细一点
优点：
1.用很多例题引入，加强学生理解
2.与学生互动性强，增强学生的主体性
3.教学目标明确，例子多
缺点：
1.板书还需要加强
优点：
1、由多项式乘法引入平方差公式，强化了学生计算多项式乘法的技能。
2、强调了平方差公式中的a、b可以是式子，通过例题加深了学生对公式的理解
3、例题的选择由易到难，非常合理，课堂中给予学生过程性评价。
缺点：
1、与之前相比删除了多项式的多种变式，缺少了点系统性。
2、口误了：三个等式相乘，需要注意一下。授课环节出现了很多“式子的特点”，可以讲得再细致一点。
优点：
1利用大量的例题引出例题，激发学生的思考
2强调了公式中的字母a,b 的任意性，可以是数，也可以是式子
3，三个式子相乘的例子，指出了公式的特点
缺点
有几点小的口误
优点：
1.板书和多媒体的配合，虽说内容大致相同，但却能够加深学生印象；
2.动态拼接那部分多媒体做的很直观生动；
3.全程与学生互动，调动学生积极性。
缺点：
长方形的长和宽口误；可以先自己分析两个例子，再请学生找a和b。
优点：
1.利用大量习题强化学生认识应用平方差公式
2.把在座的其他同学当成授课对象，整个课堂气氛活跃
3.从代数和几何两方面验证平方差公式，几何方面标注很明确
缺点：
1.一开始让学生做习题，然后教师又在黑板上做了一遍，可能有点重复，可以利用ppt说明一下
2.验证部分PPT出的太早了