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Added by 19160153 on 2020-05-29
Added by 22170644 4 年 ago
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Added by 22170645 4 年 ago
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优点:从三角形数出发,情境导入,引起学生兴趣;渗透数形结合思想,板书详细。
缺点:建议“5050”不要读成“五零五零”而是“五千零五十”。
优点:用三角形数引入,比较新颖,可以引起学生的兴趣;渗透了数学思想,数形结合; 缺点:最后可以将公式点出;
优点:1.以三角形数引入等差数列前n项和,较为新奇,可吸引学生兴趣;
2.从数形两方面讲等差数列前n项和公式,渗透数形结合的思想;
不足:1.从形的角度求和时画一个三角形可能会引起误解
优点:引入不一般,相比较于“高斯”更创新;板书设计充分,结构完整,数形结合,对于最后公式的给出不显得突兀。
缺点:课堂在某些点略微有点卡顿,可避免;最后应该给出公式会更好些。
优点:从三角形数引入,比较新颖独特,可以较好的带动课堂气氛,板书流畅,字迹优美 缺点:最后可以给一下公式
优点:由新颖的三角数引入,拓展学生数学知识面引发兴趣,点出数形两方面理解公式,板书设计直观清晰,全程渗透数形结合思想 缺点:板书三角形的图时易引发误解,利用ppt可能更直观,最好给出重点的前n项公式
优点:上课细致,娓娓道来,数形结合,板书清晰,ppt很精美,知识点也是步步深入; 缺点:上课还是有点像读书,不太吸引学生,可以设置一些有趣的点吸引学生注意力;声音略轻。
优点:从三角形数出发,情境导入,引起学生兴趣;渗透数形结合思想,板书详细。
缺点:建议“5050”不要读成“五零五零”而是“五千零五十”。
优点:用三角形数引入,比较新颖,可以引起学生的兴趣;渗透了数学思想,数形结合;
缺点:最后可以将公式点出;
优点:1.以三角形数引入等差数列前n项和,较为新奇,可吸引学生兴趣;
2.从数形两方面讲等差数列前n项和公式,渗透数形结合的思想;
不足:1.从形的角度求和时画一个三角形可能会引起误解
优点:引入不一般,相比较于“高斯”更创新;板书设计充分,结构完整,数形结合,对于最后公式的给出不显得突兀。
缺点:课堂在某些点略微有点卡顿,可避免;最后应该给出公式会更好些。
优点:从三角形数引入,比较新颖独特,可以较好的带动课堂气氛,板书流畅,字迹优美
缺点:最后可以给一下公式
优点:用三角形数引入,比较新颖,可以引起学生的兴趣;渗透了数学思想,数形结合;
缺点:最后可以将公式点出;
优点:由新颖的三角数引入,拓展学生数学知识面引发兴趣,点出数形两方面理解公式,板书设计直观清晰,全程渗透数形结合思想
缺点:板书三角形的图时易引发误解,利用ppt可能更直观,最好给出重点的前n项公式
优点:上课细致,娓娓道来,数形结合,板书清晰,ppt很精美,知识点也是步步深入;
缺点:上课还是有点像读书,不太吸引学生,可以设置一些有趣的点吸引学生注意力;声音略轻。