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Added by 19160153 on 2020-05-29
Added by 22170644 4 年 ago
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Added by 22170645 4 年 ago
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优点：从三角形数出发，情境导入，引起学生兴趣；渗透数形结合思想，板书详细。
缺点：建议“5050”不要读成“五零五零”而是“五千零五十”。
优点：用三角形数引入，比较新颖，可以引起学生的兴趣；渗透了数学思想，数形结合； 缺点：最后可以将公式点出；
优点：1.以三角形数引入等差数列前n项和，较为新奇，可吸引学生兴趣；
2.从数形两方面讲等差数列前n项和公式，渗透数形结合的思想；
不足：1.从形的角度求和时画一个三角形可能会引起误解
优点：引入不一般，相比较于“高斯”更创新；板书设计充分，结构完整，数形结合，对于最后公式的给出不显得突兀。
缺点：课堂在某些点略微有点卡顿，可避免；最后应该给出公式会更好些。
优点：从三角形数引入，比较新颖独特，可以较好的带动课堂气氛，板书流畅，字迹优美 缺点：最后可以给一下公式
优点：由新颖的三角数引入，拓展学生数学知识面引发兴趣，点出数形两方面理解公式，板书设计直观清晰，全程渗透数形结合思想 缺点：板书三角形的图时易引发误解，利用ppt可能更直观，最好给出重点的前n项公式
优点：上课细致，娓娓道来，数形结合，板书清晰，ppt很精美，知识点也是步步深入； 缺点：上课还是有点像读书，不太吸引学生，可以设置一些有趣的点吸引学生注意力；声音略轻。
优点：从三角形数出发，情境导入，引起学生兴趣；渗透数形结合思想，板书详细。
缺点：建议“5050”不要读成“五零五零”而是“五千零五十”。
优点：用三角形数引入，比较新颖，可以引起学生的兴趣；渗透了数学思想，数形结合；
缺点：最后可以将公式点出；
优点：1.以三角形数引入等差数列前n项和，较为新奇，可吸引学生兴趣；
2.从数形两方面讲等差数列前n项和公式，渗透数形结合的思想；
不足：1.从形的角度求和时画一个三角形可能会引起误解
优点：引入不一般，相比较于“高斯”更创新；板书设计充分，结构完整，数形结合，对于最后公式的给出不显得突兀。
缺点：课堂在某些点略微有点卡顿，可避免；最后应该给出公式会更好些。
优点：从三角形数引入，比较新颖独特，可以较好的带动课堂气氛，板书流畅，字迹优美
缺点：最后可以给一下公式
优点：用三角形数引入，比较新颖，可以引起学生的兴趣；渗透了数学思想，数形结合；
缺点：最后可以将公式点出；
优点：由新颖的三角数引入，拓展学生数学知识面引发兴趣，点出数形两方面理解公式，板书设计直观清晰，全程渗透数形结合思想
缺点：板书三角形的图时易引发误解，利用ppt可能更直观，最好给出重点的前n项公式
优点：上课细致，娓娓道来，数形结合，板书清晰，ppt很精美，知识点也是步步深入；
缺点：上课还是有点像读书，不太吸引学生，可以设置一些有趣的点吸引学生注意力；声音略轻。