优点：1.从学生熟悉的电路实验导入，既结合有关物理知识，又通过实验很好的导入并提供验证
2.对电解质的概念做了较为全面的分析，分析了概念中容易判断错误的地方
3.复习之前所学习的物质分类并根据新学习的概念提出化合物的新的分类
4.及时练习对所学知识加以巩固并结合题目讲解对于电解质概念的一些补充
缺点：1.只有氯化钠的相关实验学生可能对于电解质概念的准备还不够
2.可增加和学生的互动

优点：从物理学电路出发，通过实验探究不同物质连接电路的导电性引出电解质的概念；把握难点，着重讲述导电、电解质、非电解质等区别。
缺点：讲述过程有些停顿，在讲例题时可以多与学生沟通。

优点:1.用初中物理电路实验与初中化学溶液导电性相结合，导入新的课题，温故知新。
2.ppt制作精美，语言比起上次来更加从容流畅。
3.有对学生对知识反馈的猜想，注重学生与老师的课堂互动，注重学生在课堂上的参与程度。如果在学生动手实验上多分配一些时间，做出一些引导性的讲解，电解质的概念引入可能会更自然一些。(只是个人的想法。)
缺点:1.电解质的概念引入铺垫有些少，学生可能不能直接理解，不过后面的习题可以弥补，加深学生对概念的理解。
2.我认为“溶液可以导电，所以推测溶液中含有其他电解质”的说法不严谨。溶液可以导电的原因是因为有自由移动的离子，并不是电解质本身使溶液导电。所以在讲解二氧化碳是否为电解质时，可以换一个思路。