优点：该同学通过实验引入，分析实验中某些水溶液的导电原因，进而进行电解质与非电解质的概念讲解，并且提醒学生概念中的关键词，从电解质与非电解质角度重新对物质进行分类。第二部分讲解了电解质的电离、电离方程式、从电离角度认识酸碱盐。第三部分讲解电解质导电的原因，并伴有练习。在教学过程中能与学生互动，适时提出问题，给出学生思考的时间。合理运用PPT，风格规范清晰且突出主题。该同学在整个教学过程中语速适中，语音语调变化合理。
缺点：启发性的问题较少；本节课中的概念、知识点涉及过多，学生可能一时无法消化；多数知识是以教师灌输为主，可能有些枯燥；做练习时讲解原因并不充分深入，最好能一步步引导学生去思考。

优点：1.由实验引入，增强学生兴趣，培养学生动手实验能力 2.对于电解质的讲解清晰清楚，有条理 3.讲课语速适当，有适当的停顿，时间安排合理 4.与学生交流到位，对于重要内容作出强调，提醒学生及时记笔记 5.有习题巩固，帮助学生理解知识点，并且对题目作出讲解，解决学生疑惑
缺点：1.关于电解质的引入不够自然

优点：实验引入教学重点体现化学教学的科学性，利用大量启发性提问使课堂顺畅进行下去，而且还能帮助学生形成更出色的启发性思维，对讲授的知识点研究讲解透彻，每一个细节都可清晰呈现在授课过程中，最后的随堂练习还能让学生对本堂课学习到的知识点有新一层的理解，另一方面也帮助了死板概念的接受
缺点：强行引入“电解质”概念的效果可能比较僵硬，课堂内容可以适当进行删减或选择，让课堂不过分饱满

优点：课程安排井然有序，内容贴合教学目标，重难点突出，教学情境创设巧妙，与学生互动性强，能充分调动学生的积极性，强化学习的效率与效果。缺点：节奏稍显拖沓