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17级化学

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15170636

优点:
1.教学过程中,有小组讨论环节,增加了学生的课堂参与度,提高了学生合作意识
2.PPT排版合理,图文并茂,突出教学重点
3.联系旧知进行新课的学习,更有助学生的理解,较快地接受新知
4.将氯化钠的宏观状态与微观结构结合起来讲,有助于学生构建宏观与微观相结合的观念
不足:
1.氢氧化钠与硫酸铜的实验可以讲解得更加简洁一些
2.授课过程语言表达可以更加流畅一些

22170805

优点:
1.从复分解反应的演示实验导入,引导学生回顾复分解反应以及溶液的相关知识,思考物质在溶解前后存在形态变化;
2.通过氯化钠溶解前后的显微镜下的宏观形象变化,引导学生想象、理解氯化钠溶解的微观历程,图示非常清晰,有趣;
3.电离方程式的书写、电离的概念,紧接微观历程的讲解,这样的安排恰到好处,值得借鉴;
4.首尾呼应,在讲解电离概念后,引导学生对复分解反应进行再认识,但是讲解中涉及到的一些知识对学生来说可能有些难以理解。
5.关注学生主体地位,能适时提出具有启发性和思考价值的问题,喜欢王净老师。
不足:
1.石墨的导电性解释略超出学生的认知范围,可以只说明存在自由移动的电子即可;
2.讲解过程中出现一些口误(在引出加热熔融操作条件时):溶解非水解,离子非电子
3.ppt上的化学式、化学反应式的呈现推荐使用WPS里的一个插入图标功能,下标能清楚呈现,操作简单,很好用!

22170803

优点:
1、通过硫酸铜与氢氧化钠溶液反应的实验来进行课堂导入,激发学生的学习兴趣;带领学生复习回顾初中化学所学的复分解反应的定义
2、与学生之间的互动适当,设问恰当,有助于学生思考;
3、设置了讨论环节,师生互动与生生互动运用得很好,有助于教学活动的开展;
4、讲解有一定的深度,很适合对基础较好的同学进行拔高。
不足:
1、ppt里有一些字可以稍微大一点,个别化学式下标存在问题;
2、可以强调一下水合离子为了简便仍用离子符号表示。

22170801

优点:
1、氢氧化铜实验(复分解反应)的导入,引出电离的概念。
2、电离的概念结合初中的知识由浅及深。
3、宏观和微观相结合解释电离的过程。
4、复分解反应贯穿课堂始终,有一定的探究形式。
缺点:
1、石墨的例子讲解学生是否能够吸收而进行知识迁移可以推敲一下。
2、离子键在此时出现不太符合学生学习内容的顺序。

15170604

优点:
1.由同学们已知的复分解反应入手,联系初中学过的知识,来引出本节课的学习内容。
2.对于问题的设计具有较高的探究性,而不是一些简单的同学们都能回答的问题,使课堂中蕴含着科学思维,比如:如何来证明溶液中微粒的存在形式?
3.利用宏微结合的方式来讲解导电的原因,有助于同学们进行深刻的理解。
4.在结尾时运用本节课探究的知识来重新的认识复分解反应,首尾呼应。
不足:
1.个人感觉有些知识需要加上PPT更有助于学生学习,比如在讲解熔融态也可以使氯化钠导电时,再比如类比说明导电中有自由移动的离子时,可以加上几页PPT。
2.PPT上的一些物质的化学式,可以写的规范一些,比如有的数字写在右下角。
个人感受(不属于上述的优点或不足):
课堂设计的非常巧妙有探究性,角度新颖,更适合学习能力强,基础较好的学生学习。

22170802

优点:
1、PPT制作的非常合理美观,图文并茂,而且很好的符合的教学的结构。
2、用硫酸铜与氢氧化钠溶液反应的实验来引入课堂,可以很的激发学生们的上课兴趣。而且还一次复习了初中的复分解反应的知识,做到了知识的衔接。
3、在教学过程中和学生有适当的交流和探讨,并且有小组讨论环节,教学形式很丰富。这样的课堂形式可以让学生们学习非常投入。
4、语言流利清晰,节奏适中。
缺点:
1、在细节方面把握的不到位,比如PPT中化学方程式的书写时没有注意下标。

16170212

优点:
1.从已学的知识入手,由复分解反应引出课题,并用后面讲解的知识解答了相应的问题,注重课堂的生成。
2.对教学的顺序进行了认真思考及调整,符合学生的认知规律。
3.师生互动良好,提出的问题具有启发性。
4.语速适当,语音语调亲切。PPT制作清晰美观。
不足:
1.PPT上有一些书写错误,语言表达上也有一些细节需要注意。
2.部分内容讲解可能过于深入,对于学生来说较难理解,比如晶体知识,应加以调整。