Added by on 2019-03-25


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22161902

优点:说课过程理论依据充足,像皮亚杰的发生认知论,同化与顺应的过程;整个过程声音稳定,无卡壳现象;教学过程中所举出的实例贴近生活,便于激发学生的学习动机。
缺点:整体音调略显无力。

22161922

优点:①说课过程流畅自然,声音清晰,辨识度高;②说课过程会结合板书讲解;③学情分析总结到位,依据充足;④教学过程导入的例子很新颖,能够激发学生兴趣;⑤教学过程会考虑学生的反馈。
缺点:①教学过程没有体现对教学重难点的突破;②面部表情过于拘谨,呆板。

22161921

优点:(1)吐字清晰,板书工整简洁。
(2)教学过程环节设计的很好,层层递进,且在教学任务中,任务布置具体。
缺点:语调过于平缓。

22161923

优点:学情分析时能结合心理学理论依据,值得学习;教学过程逻辑清晰;说课环节完整,表述清楚,板书设计清晰,字迹整洁美观;语速适中、表达流畅
缺点:声音有点小,对教学重难点设立的依据表述不清

22161920

优点:①联系使用教育学心理学的相关知识,比较科学合理。
②说课流程规范,有很好的个人设想并提出了可行性教理。
③板书设计合理,结构清楚、重点突出,板书字迹工整、美观。
缺点:①教学过程没有体现对教学重难点的突破。