Added by on 2019-03-26


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22161902

优点:设置重难点有理有据,符合学生认知与实际情况;充分依靠教育学心理学知识支撑整个说课过程;语速平缓;实例较为有趣,有利于激发学生兴趣;前后呼应,构建知识体系。
缺点:语调变化较少;知识点有些罗列;部分语句有点打结。

22161922

优点:①说课过程比较流畅自然;②学情分析很详细;③逻辑清晰,条理清楚;④教学过程用心,详细,内容丰富;⑤教学过程的时间设计合理。
缺点:①教学目标及教学重难点的设立依据没有体现;②教学过程没有体现教学重难点的突破。

22161921

优点:(1)课程教学实例有时效性,有利于吸引学生的学习兴趣。
(2)教学过程设计合理,环环相扣,各个教学部分的时间分配合理。
缺点:教学设计过程没有体现教学重难点。

22161923

优点:板书设计合理,字迹整洁美观;重难点确立的依据比较清楚,重点设置适合本节内容;教学过程设计清晰,逻辑清楚,时间把控合理;联系使用教育学心理学的相关知识,比较科学合理;所举例子新颖,能吸引学生注意
缺点:教材分析不够清楚具体,语速稍快

22161920

优点:①板书设计合理,结构清楚、重点突出,板书字迹工整、美观。
②教学过程设计合理,环环相扣,各个教学部分的时间分配合理。
③所举例子新颖,设计的环节紧抓潮流,能吸引学生注意。
缺点:①未能清楚说明本节内容与课标的相关要求的关系。
②说课时的语调过于单一。