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Added by 22151020 on 2018-06-09
互评量表
Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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以老师的亲身经历为导入且贴合教学主题，更能吸引学生兴趣。教态自然大方，语音语调合适。板书优美，与讲解结合。实验视频观看结合讲解层层递进、逻辑清晰。与学生的互动理答还要再稍微设计一下。
结合自身的亲身经历进行导入，贴近学生的生活，能吸引学生的注意；能结合实验视频进行讲解、分析，具有条理；教态自然大方，声音洪亮。
优点：以自身经历导入，贴近生活并迅速引起学生的兴趣；教态大方，语音语调亲切自然；实验视频运用的比较好，条理清晰 缺点：可以多一些互动
优点：以亲身经历导入，吸引学生；教态自然大方，语音语调合适；先罗列影响水能的因素，再观看视频验证；进而进一步推出具体的影响原理。 缺点：互动理答可以再涉及一些。
生活导入，拉近学生认知和科学知识的距离。 知识原理讲解到位，实验视频制作精美。 教资教态得体，语音语调变化适宜。
导入具有趣味性和启发性；讲授原理清晰；教态自然大方；结课留有悬念；PPT和板书美观，列举足够多的额实例来帮助学生理解
以庐山水电站为例，推广到一般的水电站，引起学生的兴趣 粉笔字感觉用力很轻，看的不是很清楚 实验视频边观看边讲解很有逻辑感，层层递进
声音温柔；联系自身生活经历导入，代入感很强；授课逻辑感很强；结合视频和案例讲解，课堂形式丰富，内容充实。就是有些地方声音听不见，不知道是视频的原因还是电脑的问题~
生活中的图片导入，拉近科学与生活的距离。由特殊到一般。 与学生互动较多。教态自然，过程流畅。 讲解、板书、PPT、视频时间的配合自然。 实验过程循序渐进，具有衔接性。 板书字体大，个人觉得写的时候可以再用力些会更清楚。
以老师的亲身经历为导入且贴合教学主题，更能吸引学生兴趣。教态自然大方，语音语调合适。板书优美，与讲解结合。实验视频观看结合讲解层层递进、逻辑清晰。与学生的互动理答还要再稍微设计一下。
结合自身的亲身经历进行导入，贴近学生的生活，能吸引学生的注意；能结合实验视频进行讲解、分析，具有条理；教态自然大方，声音洪亮。
优点：以自身经历导入，贴近生活并迅速引起学生的兴趣；教态大方，语音语调亲切自然；实验视频运用的比较好，条理清晰
缺点：可以多一些互动
优点：以亲身经历导入，吸引学生；教态自然大方，语音语调合适；先罗列影响水能的因素，再观看视频验证；进而进一步推出具体的影响原理。
缺点：互动理答可以再涉及一些。
生活导入，拉近学生认知和科学知识的距离。
知识原理讲解到位，实验视频制作精美。
教资教态得体，语音语调变化适宜。
导入具有趣味性和启发性；讲授原理清晰；教态自然大方；结课留有悬念；PPT和板书美观，列举足够多的额实例来帮助学生理解
以庐山水电站为例，推广到一般的水电站，引起学生的兴趣
粉笔字感觉用力很轻，看的不是很清楚
实验视频边观看边讲解很有逻辑感，层层递进
声音温柔；联系自身生活经历导入，代入感很强；授课逻辑感很强；结合视频和案例讲解，课堂形式丰富，内容充实。就是有些地方声音听不见，不知道是视频的原因还是电脑的问题~
生活中的图片导入，拉近科学与生活的距离。由特殊到一般。
与学生互动较多。教态自然，过程流畅。
讲解、板书、PPT、视频时间的配合自然。
实验过程循序渐进，具有衔接性。
板书字体大，个人觉得写的时候可以再用力些会更清楚。