视频贴合本节课内容，且在开始前明确了学生任务。时间稍微长了一点。视频的背景音乐有点出戏了。日晷本来在初中地理就没有很多的内容，也很难讲出有趣的东西。实验模型利用有点少

视频导入非常吸引学生；
时间变换在日晷上的场面带给学生们直观的感受，更利于记忆
计算过程建议可以略过~告知一下结论就好
教态自然， 语速适中
时间有点长。。

多次结合视频，模型，板图，形式内容多样，增强学生对日晷的直观性理解。结合太阳高度角和板图，使日晷的计时方法更直观。提出的问题着重板书，最后还有思想价值观的升华。不足之处是语速稍慢，积极性有待提高。

视频吸引学生注意还自然得引入了本节课的主要内容，就是感觉视频稍稍有些长。
有些部分内容个人感觉对学生的要求有些高了。
视频中缺少的讲解部分在课堂上实时解说了。
模型的当场运用可以再多一些。