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Added by 22151020 on 2018-06-09
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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教学目标的叙述建议不是简单的叙述教材内容，应该有取舍，有编排，突出重点。板书的设计逻辑清晰，教学过程设计与说方便也都是很有逻辑性。
说课结构很完整，板书也很好，一边讲一边板书，这个很好。只是时间划分不是很好,留给教学过程的时间太少了，可以把板书放到教学过程中来。语速很好，比较流畅。
教学内容和教学目标紧密结合的讲解很独特 板书速度很棒，整个过程也不拖沓 但是前面时间占比稍微有点大 后面的教学环节结合了许多典例帮助学生理解和探究很棒！
开头的教材分析不是很流畅，后面逐渐顺畅。按照教学内容安排引出教学目标和重难点等内容放在一起说，可能不太符合说课逻辑顺序，不过是可以体现教学设计的思路和理念的，在时间的分配上需要调整。教学过程的设计融合多个案例等教学法。
整个说课过程有条不紊，渐入佳境。板书边说边写，声音洪亮，是加分项，字体很大，很清晰。说课内容的比例稍有小问题，教学目标占比过大，教学过程较少。在说教学目标的过程中说了“晨昏线”是教学重点，这个重点的确立我有些疑惑。
说课过程流畅，但时间分配上不是特别合理，说教学设计时间有点少了。说教学目标的过程中，列出了重点，边书写边说感觉有点破碎。
教学目标讲解非常详细。 教学过程中，探究活动丰富，利于培养学生的自主学习能力。案例活动结合生活。 板书有些整体偏下，字写到后来感觉有些赶。
说课环节基本完整；边讲边板书，节省时间；教学过程设计结合典例帮助学生学习和理解；说课的侧重点和时间安排还需要再加强把握。
教学目标的叙述建议不是简单的叙述教材内容，应该有取舍，有编排，突出重点。板书的设计逻辑清晰，教学过程设计与说方便也都是很有逻辑性。
说课结构很完整，板书也很好，一边讲一边板书，这个很好。只是时间划分不是很好,留给教学过程的时间太少了，可以把板书放到教学过程中来。语速很好，比较流畅。
教学内容和教学目标紧密结合的讲解很独特
板书速度很棒，整个过程也不拖沓
但是前面时间占比稍微有点大
后面的教学环节结合了许多典例帮助学生理解和探究很棒！
开头的教材分析不是很流畅，后面逐渐顺畅。按照教学内容安排引出教学目标和重难点等内容放在一起说，可能不太符合说课逻辑顺序，不过是可以体现教学设计的思路和理念的，在时间的分配上需要调整。教学过程的设计融合多个案例等教学法。
整个说课过程有条不紊，渐入佳境。板书边说边写，声音洪亮，是加分项，字体很大，很清晰。说课内容的比例稍有小问题，教学目标占比过大，教学过程较少。在说教学目标的过程中说了“晨昏线”是教学重点，这个重点的确立我有些疑惑。
说课过程流畅，但时间分配上不是特别合理，说教学设计时间有点少了。说教学目标的过程中，列出了重点，边书写边说感觉有点破碎。
教学目标讲解非常详细。
教学过程中，探究活动丰富，利于培养学生的自主学习能力。案例活动结合生活。
板书有些整体偏下，字写到后来感觉有些赶。
说课环节基本完整；边讲边板书，节省时间；教学过程设计结合典例帮助学生学习和理解；说课的侧重点和时间安排还需要再加强把握。