整个说课过程都很温柔，是很温油的老师了，吐字清晰，板书设计逻辑清晰。说教材的时候有小小的口误，地球自转的地理意义包括昼夜交替现象不是昼夜长短哦；温油的老师也可以时快时慢这样更好，有节奏感，板书设计可以再加一些内容，比如说说教材的时候就把部分的知识点写上去；另外，教学目标讲的很详细，更建议同类的归纳一下，比如说学生理解时差。正午太阳高度、黄赤交角等概念这样一起说，不然三维教学目标就占比略大了。整个过程几乎脱稿，敲棒

说教学目标、教法学法和媒体十分清晰，有条理。教学过程的安排详略得当，有理有据。其中好像说重难点环节缺了选择的依据。整体听来相当流畅、舒服。声音可以大一些。

说课逻辑清晰；比较流畅；
根据课标设计教学目标，教学目标清晰、
重难点设置合适；
学情说得很详细，并说出如何根据学情突破重难点；
注重培养学生能力；
教学过程的设计思路清晰；
自转的地转偏向力呢？
板书结构清晰、重点突出；
教学依据？但这一部分说的话时间仿佛太长了；
多媒体演示法属于教学方法？
板书设计是不是忘记说了？
说得很棒。

1.仪态端庄自然，语言流畅，看得出对教材非常熟悉。
2.思路清晰，结构完整，详略得当
3.板书简洁明了，布局合理，整体美观

环节完整，但重难点的依据好像没有说。不过也因为很完整，所以前面部分可能占的比重过大。以四季（公转意义）导入，但先讲自转意义，可以就先讲公转或者换一个导入可能会好一点。地转偏向力没讲？但其实整体都很棒，流畅啊我的建议就是鸡蛋里挑骨头咯。