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Added by 22151023 on 2018-06-03
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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优点:教态自然、语言较流畅、逻辑清晰、教学环节的设计非常合理，说课的流程也比较完整。对教学的重难点突破很好，讲授的依据很透彻。 缺点：语速可以慢一点哈哈可以稍微删减一点，也别着急的来回晃，小姐姐有点可爱
优点：对各个环节时间的划分把握的非常好；在讲教学过程时，几乎全程脱稿，这个很好；声音很洪量；说课的框架设计的非常清晰，讲解逻辑也很合理，知识点讲的很细。 建议：略显紧张，有卡顿现象。
说课内容结构完整，具有逻辑性； 讲解节奏紧凑，语音语调把握适当； 三维教学目标全面、详细且突出重点，立足于学生学习情况； 讲述中将重点放在教学过程设计；教学过程中各个部分环环相扣，对各个环节的衔接进行较好说明；对教学设计的理念依据“建构主义”进行简单讲解，从整体上把握本节课；对各个知识点的教学过程进行详细说明，设计重视学生主体性，重视读图能力的培养等
说课程序完整，语言流畅，教态大方。 对教材的认识比较深刻，教学目标明确，对学情的分析到位。 重难点划分合理，教法选择合理。 教学过程环节设计完整，各部分内容结构清晰，充分利用多媒体，联系实际，突出重难点。 重视学生自主学习，培养能力。
语言流畅，教态大方。 与课标的结合比较好，三维目标详细。 突出学生自主学习，培养能力。 重难点划分合理，教法选择合理。 教学过程环节设计完整，联系实际，突出重难点，各部分内容结构清晰。
1.教态较自然，语言较流畅，语音语调适宜。 2.说课思路清晰，结构完整，节奏紧凑。 3.教学目标、教法学法分析到位；教学过程中知识点讲解详细，充分利用多媒体辅助教学；各环节设计合理，自主探究调动学生积极性。
优点：说课所要求的内容都讲到，整个说课设计有逻辑性，可操作性不错。姿态从容不迫，讲授的依据很透彻 缺点：语速太快了，很容易看出来很紧张
教态自然、语言较流畅、说课的整体逻辑清晰、教学环节设计的非常合理，说课的流程也比较完整。对教学的重难点突破很好，讲授的依据很透彻。语速可以慢一点。对各个环节时间的划分把握的非常好，说课的框架设计的非常清晰，知识点讲的很细。再放松一点
优点:教态自然、语言较流畅、逻辑清晰、教学环节的设计非常合理，说课的流程也比较完整。对教学的重难点突破很好，讲授的依据很透彻。
缺点：语速可以慢一点哈哈可以稍微删减一点，也别着急的来回晃，小姐姐有点可爱
优点：对各个环节时间的划分把握的非常好；在讲教学过程时，几乎全程脱稿，这个很好；声音很洪量；说课的框架设计的非常清晰，讲解逻辑也很合理，知识点讲的很细。
建议：略显紧张，有卡顿现象。
说课内容结构完整，具有逻辑性；
讲解节奏紧凑，语音语调把握适当；
三维教学目标全面、详细且突出重点，立足于学生学习情况；
讲述中将重点放在教学过程设计；教学过程中各个部分环环相扣，对各个环节的衔接进行较好说明；对教学设计的理念依据“建构主义”进行简单讲解，从整体上把握本节课；对各个知识点的教学过程进行详细说明，设计重视学生主体性，重视读图能力的培养等
说课程序完整，语言流畅，教态大方。
对教材的认识比较深刻，教学目标明确，对学情的分析到位。
重难点划分合理，教法选择合理。
教学过程环节设计完整，各部分内容结构清晰，充分利用多媒体，联系实际，突出重难点。
重视学生自主学习，培养能力。
语言流畅，教态大方。
与课标的结合比较好，三维目标详细。
突出学生自主学习，培养能力。
重难点划分合理，教法选择合理。
教学过程环节设计完整，联系实际，突出重难点，各部分内容结构清晰。
1.教态较自然，语言较流畅，语音语调适宜。
2.说课思路清晰，结构完整，节奏紧凑。
3.教学目标、教法学法分析到位；教学过程中知识点讲解详细，充分利用多媒体辅助教学；各环节设计合理，自主探究调动学生积极性。
优点：说课所要求的内容都讲到，整个说课设计有逻辑性，可操作性不错。姿态从容不迫，讲授的依据很透彻
缺点：语速太快了，很容易看出来很紧张
教态自然、语言较流畅、说课的整体逻辑清晰、教学环节设计的非常合理，说课的流程也比较完整。对教学的重难点突破很好，讲授的依据很透彻。语速可以慢一点。对各个环节时间的划分把握的非常好，说课的框架设计的非常清晰，知识点讲的很细。再放松一点