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Added by 22151037 on 2018-05-25
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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优点：用二战日本投放氢气球给美国故事导入，激发同学兴趣，环节流畅，逻辑清晰，讲解气压带和风带的概念和原理清晰，板书和板画也很好，结课回答了课前疑问、还总结了本节课内容，留下问题下节课探讨 缺点；语调太平了啦，苗苗太温柔了
1.新课导入运用氢气球的运动提出问题，新旧知识联系，过渡自然。 2.教态自热，语速适中，语调起伏可以更明显。 3.知识讲解逻辑清晰，与版画配合良好，教学节奏紧凑。 4.可增加与学生的互动，多提问理答。 5.结课首尾呼应，回答了新课导入的问题，总结和设置问题都很好。
以二战氢气球的故事为例，引起学生注意，设置疑问。 知识脉络清晰，讲解流畅。 板书板画工整，一边授课一边板画的节奏很好。 教态稳重大方，与学生有自然互动提问。 结课部分很好地解决了导入的问题，前后呼应。 语调平稳，可以适当有些起伏。
整节课讲解的节奏把握很好，教态自然； 以二战氢气球导入，引起学生兴趣与思考； 知识点体系完整，讲解逻辑清晰； 板图板画清晰美观； 对三圈环流形成过程的讲解详细且清楚； 布置思考作业，为以后的知识学习进行铺垫；个人觉得可以做一些思考方向的引导或者材料的补充会更好
导入用二战日本投放氢气球给美国故事，和本节课的内容很贴合，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。 原理讲解很清晰，逻辑性强 板画很清楚，很有条理。看着很舒服。 语言流畅，教态自然，就是语调太平了。可以适当增加一下起伏，突出强调重难点。
教态稳重大方，亲切自然。知识脉络清晰，讲解流畅。 以二战氢气球的故事为例，引起学生注意，设置疑问。 板书板画工整，一边授课一边板画的节奏很好。 语调可以抑扬顿挫。
优点:导入案例和我一样，讲解的过程边讲边版图节奏不错，简单易懂，教态自然亲切 缺点:蒲老师语气再跌宕一点就好啦，10分钟还行，以后40分钟的课堂这样会有些无聊
导入使用历史故事，可以引起学生的兴趣；讲解图文结合，逻辑清晰。课堂通过讲解很好地控制了节奏，师生活动的进行也很顺利，总之听起来很舒服。像大家说的哪样， 语调这个需要慢慢调整，我也有和你相同的情况~
优点：用二战日本投放氢气球给美国故事导入，激发同学兴趣，环节流畅，逻辑清晰，讲解气压带和风带的概念和原理清晰，板书和板画也很好，结课回答了课前疑问、还总结了本节课内容，留下问题下节课探讨
缺点；语调太平了啦，苗苗太温柔了
1.新课导入运用氢气球的运动提出问题，新旧知识联系，过渡自然。
2.教态自热，语速适中，语调起伏可以更明显。
3.知识讲解逻辑清晰，与版画配合良好，教学节奏紧凑。
4.可增加与学生的互动，多提问理答。
5.结课首尾呼应，回答了新课导入的问题，总结和设置问题都很好。
以二战氢气球的故事为例，引起学生注意，设置疑问。
知识脉络清晰，讲解流畅。
板书板画工整，一边授课一边板画的节奏很好。
教态稳重大方，与学生有自然互动提问。
结课部分很好地解决了导入的问题，前后呼应。
语调平稳，可以适当有些起伏。
整节课讲解的节奏把握很好，教态自然；
以二战氢气球导入，引起学生兴趣与思考；
知识点体系完整，讲解逻辑清晰；
板图板画清晰美观；
对三圈环流形成过程的讲解详细且清楚；
布置思考作业，为以后的知识学习进行铺垫；个人觉得可以做一些思考方向的引导或者材料的补充会更好
导入用二战日本投放氢气球给美国故事，和本节课的内容很贴合，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
原理讲解很清晰，逻辑性强
板画很清楚，很有条理。看着很舒服。
语言流畅，教态自然，就是语调太平了。可以适当增加一下起伏，突出强调重难点。
教态稳重大方，亲切自然。知识脉络清晰，讲解流畅。
以二战氢气球的故事为例，引起学生注意，设置疑问。
板书板画工整，一边授课一边板画的节奏很好。
语调可以抑扬顿挫。
优点:导入案例和我一样，讲解的过程边讲边版图节奏不错，简单易懂，教态自然亲切
缺点:蒲老师语气再跌宕一点就好啦，10分钟还行，以后40分钟的课堂这样会有些无聊
导入使用历史故事，可以引起学生的兴趣；讲解图文结合，逻辑清晰。课堂通过讲解很好地控制了节奏，师生活动的进行也很顺利，总之听起来很舒服。像大家说的哪样， 语调这个需要慢慢调整，我也有和你相同的情况~