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Added by 22151023 on 2018-05-25
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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用小故事引入,设置悬念,引起学生的思考。 内容讲解详细,板书版画整齐。 语速有点快,课堂节奏可以放慢一点,有助于学生有效的学习新课。
优点:板书美观清晰,原理讲解也较清晰,有旧知回顾和新知建构 通过假设的方法,为学生构建学习抽象原理和规律的方法 缺点:导入PPT大段文字陈述,让学生自己看,可能不能引起学生注意和兴趣;语速较快
1.语言逻辑挺好,步步进入,使学生进入课堂。 2.教学生探究问题的思维方法,不做传声筒。 3.原理讲解合理,紧扣课标要求。
用小故事引入,设置悬念,引起学生的思考; 教态自然亲切,但是语速快了; 原理讲解清楚; 板书整齐美观
导入设置新颖,但文字内容可能过多; 知识点的讲解清晰有条理,便于学生的理解; 板书设计合理且美观,赏心悦目!
导入合理,能够突出新课题,吸引学生。 板书整齐美观。 讲解清楚。 温故知新,结合得很好。 语速稍微快了一些。
以“马纬度”故事导入,引起学生兴趣。 让学生绘制热力环流示意图,注重与学生互动,新旧联系。 讲解逻辑清晰、教学过程流畅。 讲完三圈环流、气压带后,请学生绘制风带,并在此基础上纠错,使学生印象深刻。 结尾又解释了马纬度,前后呼应。 教态自然,节奏紧凑。
1、以“马纬度”故事导入,引起学生兴趣,引发思考。 2、讲解过程流畅且有逻辑,思路清晰; 3、教态自然亲切,语音语调把握地很好;节奏较紧凑 4、版图版画整洁美观,与讲解结合很好 5、与学生的互动设计地很好
用小故事引入,设置悬念,引起学生的思考。
内容讲解详细,板书版画整齐。
语速有点快,课堂节奏可以放慢一点,有助于学生有效的学习新课。
优点:板书美观清晰,原理讲解也较清晰,有旧知回顾和新知建构
通过假设的方法,为学生构建学习抽象原理和规律的方法
缺点:导入PPT大段文字陈述,让学生自己看,可能不能引起学生注意和兴趣;语速较快
1.语言逻辑挺好,步步进入,使学生进入课堂。
2.教学生探究问题的思维方法,不做传声筒。
3.原理讲解合理,紧扣课标要求。
用小故事引入,设置悬念,引起学生的思考;
教态自然亲切,但是语速快了;
原理讲解清楚;
板书整齐美观
导入设置新颖,但文字内容可能过多;
知识点的讲解清晰有条理,便于学生的理解;
板书设计合理且美观,赏心悦目!
导入合理,能够突出新课题,吸引学生。
板书整齐美观。
讲解清楚。
温故知新,结合得很好。
语速稍微快了一些。
以“马纬度”故事导入,引起学生兴趣。
让学生绘制热力环流示意图,注重与学生互动,新旧联系。
讲解逻辑清晰、教学过程流畅。
讲完三圈环流、气压带后,请学生绘制风带,并在此基础上纠错,使学生印象深刻。
结尾又解释了马纬度,前后呼应。
教态自然,节奏紧凑。
1、以“马纬度”故事导入,引起学生兴趣,引发思考。
2、讲解过程流畅且有逻辑,思路清晰;
3、教态自然亲切,语音语调把握地很好;节奏较紧凑
4、版图版画整洁美观,与讲解结合很好
5、与学生的互动设计地很好