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Added by 22151024 on 2018-05-25
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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优点：导入用氟氯烃的臭氧空洞出现在南极上空问题引入课程，阐述概念和复习巩固，各个环节很流畅，逻辑清晰，边画图边讲解，概念原理阐释也很好，引发同学思考。结课以开头的问题的解释原因为结尾。 缺点：多跟同学多一点互动就更好了。
1.用氟氯烃的问题进行新课导入，引发学生思考，新旧知识联系，过渡自然。 2.教态自然，语速适中，语调有起伏。 3.知识讲解逻辑清晰，可以适当突出教学重点。 4. PPT简明精美，板书工整，有助于学生的新知学习。 5.与学生互动可以更多一些，时间控制可以加强。
以问题“氟氯烃产生的臭氧空洞为什么大多出现在南极上空？”导入，设置悬念，引起学生思考。 在教学中复习“热力环流”，新旧联系。 知识结构明了、逻辑清晰、讲解流畅，边板画边讲解的节奏很紧凑。 PPT制作简洁大方，突出重点。 教态大方、声音洪亮，语调抑扬顿挫。 可以适当多些和学生的提问互动。
导入新颖，引学生思考，产生南极空洞的例子也隐含对学生正确环境观念的引导； PPT制作精美，图片选取很好； 整节课的节奏把握很好，如绘制热力环流环节时，等候时间把握适当； 各个环节讲解流畅，但各个环节之间的过渡还可以更好； 版图板书清晰美观；
用氟氯烃的臭氧空洞出现在南极上空问题作为导入情境，提出问题，设置悬念，引发学生思考。 紧接着回顾上节课的热力环流，做好了新旧知识的衔接。 PPT展示配合讲解，概念原理阐释清楚。 板书方面，气压带与风带示意图画的好看。但是，标题写歪了。
导入用的氟氯烃的题材，很新颖，可以吸引学生的注意力和提高学习兴趣。 整堂课的节奏和环节的进行都把握得很好。 讲解过程中，语言流畅自然，教态自然大方，很棒。 板书板画简洁明了，ppt制作精美。
优点：导入用氟氯烃的臭氧空洞很有创意，课堂节奏把握的很不错，结课也完美的解释了导入的问题 缺点：语言再抑扬顿挫一些，理答过程也需要再加一点
1、知识讲解连贯流畅，体态落落大方 2、语音语调合适，重点难点讲解合理 3、导入有趣，氟氯烃的臭氧空洞把握当下地理热点问题
优点：导入用氟氯烃的臭氧空洞出现在南极上空问题引入课程，阐述概念和复习巩固，各个环节很流畅，逻辑清晰，边画图边讲解，概念原理阐释也很好，引发同学思考。结课以开头的问题的解释原因为结尾。
缺点：多跟同学多一点互动就更好了。
1.用氟氯烃的问题进行新课导入，引发学生思考，新旧知识联系，过渡自然。
2.教态自然，语速适中，语调有起伏。
3.知识讲解逻辑清晰，可以适当突出教学重点。
4. PPT简明精美，板书工整，有助于学生的新知学习。
5.与学生互动可以更多一些，时间控制可以加强。
以问题“氟氯烃产生的臭氧空洞为什么大多出现在南极上空？”导入，设置悬念，引起学生思考。
在教学中复习“热力环流”，新旧联系。
知识结构明了、逻辑清晰、讲解流畅，边板画边讲解的节奏很紧凑。
PPT制作简洁大方，突出重点。
教态大方、声音洪亮，语调抑扬顿挫。
可以适当多些和学生的提问互动。
导入新颖，引学生思考，产生南极空洞的例子也隐含对学生正确环境观念的引导；
PPT制作精美，图片选取很好；
整节课的节奏把握很好，如绘制热力环流环节时，等候时间把握适当；
各个环节讲解流畅，但各个环节之间的过渡还可以更好；
版图板书清晰美观；
用氟氯烃的臭氧空洞出现在南极上空问题作为导入情境，提出问题，设置悬念，引发学生思考。
紧接着回顾上节课的热力环流，做好了新旧知识的衔接。
PPT展示配合讲解，概念原理阐释清楚。
板书方面，气压带与风带示意图画的好看。但是，标题写歪了。
导入用的氟氯烃的题材，很新颖，可以吸引学生的注意力和提高学习兴趣。
整堂课的节奏和环节的进行都把握得很好。
讲解过程中，语言流畅自然，教态自然大方，很棒。
板书板画简洁明了，ppt制作精美。
优点：导入用氟氯烃的臭氧空洞很有创意，课堂节奏把握的很不错，结课也完美的解释了导入的问题
缺点：语言再抑扬顿挫一些，理答过程也需要再加一点
1、知识讲解连贯流畅，体态落落大方
2、语音语调合适，重点难点讲解合理
3、导入有趣，氟氯烃的臭氧空洞把握当下地理热点问题