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Added by 22151038 on 2018-05-22
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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用古诗引入，引起学生思考；用数据说话，但是这些数据和内容可能太过细节，没必要讲那么细，或许可以PPT展示以节省时间。 讲解内容的同时也讲解了实验的实施，最后设计实验的环节利用培养学生的地理实践力 实验视频用的很好 在假设因素时，土壤质地这一概念还是比较泛的，土质到底影响了什么，导致水土流失不同？ 教态有些不自然
导入很有诗意，可以引起学生的兴趣。讲解过程中很好的穿插利用自己动手操作过的实验，帮助学生理解实验原理。板书清楚，吐字清晰。教态不太自然。
1、用俗语导入，贴切生活，吸引人，很有趣 2、用具体数据来教学，具有科学性 3、板书优美，结合PPT与视频，知识点流畅，原理解释科学
建议：时间有点太长了，可以控制下
导入很有诗意，可以引起学生的兴趣。 讲解过程中很好的穿插利用自己动手操作过的实验，帮助学生理解实验原理。 板书清楚，吐字清晰。 时间把握上有待提高。
导入与实际生活联系，启发学生的思考； 原理讲解时，影响水土流失的因素分开讲，使学生更容易理解知识点； 教态自然亲切，重点突出；
古诗引入，引发学生思考。 有具体数据揭示地理问题我觉得很好。 讲解过程中也介绍了实验的操作，利于学生理解实验原理。 板书工整，教态稍显紧张，但整个过程的知识点脉络是清晰的。
用俗语导入，用具体数据揭示地理问题，给学生很直观的感受 通过实验视频帮助学生理解实验原理 板书结构清晰 别紧张啊，流畅点
我认为导入用耳熟能详的谚语来联系新知识，熟悉却不失新意，意料之外，知识之中；建议眼睛多平视前方，减少往下看的次数，这样显得更自信，否则显得似乎是不是准备不充分。板书设计逻辑清晰但似乎缺乏美观，能够再改进一些。另外就是讲课过程中可以再激情饱满一些，建议可以看看顾晓雨的哈哈哈哈，前几次她讲课特有激情。
1.引入能够引发学生共鸣啊哈哈，有助于学生注意力的集中 2.列数据，真实具体 3.PPT，实验视频及板书配合密切，组织合理 4.与学生的互动密切，过渡自然 5.原理讲解层层递进，能够很好地引导学生思考
1.身边生活实际导入，既简单又亲切自然。 2.概念讲解有亮点，让一个生硬的概念生活化。 3.如果时间控制的再好一些就更好。
用古诗引入，引起学生思考；用数据说话，但是这些数据和内容可能太过细节，没必要讲那么细，或许可以PPT展示以节省时间。
讲解内容的同时也讲解了实验的实施，最后设计实验的环节利用培养学生的地理实践力
实验视频用的很好
在假设因素时，土壤质地这一概念还是比较泛的，土质到底影响了什么，导致水土流失不同？
教态有些不自然
导入很有诗意，可以引起学生的兴趣。讲解过程中很好的穿插利用自己动手操作过的实验，帮助学生理解实验原理。板书清楚，吐字清晰。教态不太自然。
1、用俗语导入，贴切生活，吸引人，很有趣
2、用具体数据来教学，具有科学性
3、板书优美，结合PPT与视频，知识点流畅，原理解释科学
建议：时间有点太长了，可以控制下
导入很有诗意，可以引起学生的兴趣。
讲解过程中很好的穿插利用自己动手操作过的实验，帮助学生理解实验原理。
板书清楚，吐字清晰。
时间把握上有待提高。
导入与实际生活联系，启发学生的思考；
原理讲解时，影响水土流失的因素分开讲，使学生更容易理解知识点；
教态自然亲切，重点突出；
古诗引入，引发学生思考。
有具体数据揭示地理问题我觉得很好。
讲解过程中也介绍了实验的操作，利于学生理解实验原理。
板书工整，教态稍显紧张，但整个过程的知识点脉络是清晰的。
用俗语导入，用具体数据揭示地理问题，给学生很直观的感受
通过实验视频帮助学生理解实验原理
板书结构清晰
别紧张啊，流畅点
我认为导入用耳熟能详的谚语来联系新知识，熟悉却不失新意，意料之外，知识之中；建议眼睛多平视前方，减少往下看的次数，这样显得更自信，否则显得似乎是不是准备不充分。板书设计逻辑清晰但似乎缺乏美观，能够再改进一些。另外就是讲课过程中可以再激情饱满一些，建议可以看看顾晓雨的哈哈哈哈，前几次她讲课特有激情。
1.引入能够引发学生共鸣啊哈哈，有助于学生注意力的集中
2.列数据，真实具体
3.PPT，实验视频及板书配合密切，组织合理
4.与学生的互动密切，过渡自然
5.原理讲解层层递进，能够很好地引导学生思考
1.身边生活实际导入，既简单又亲切自然。
2.概念讲解有亮点，让一个生硬的概念生活化。
3.如果时间控制的再好一些就更好。