Added by on 2018-05-21


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15级地理, 未分类
10 评论
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22151036

联系生活经历“你去过的景区”导入,引起学生共鸣。
教学脉络比较清晰,讲解流畅,知识点都有所涵盖。
讲授中有举生活中的例子,比如“身份证”,不过前面讲身份证的过程稍微有点长哦。
教态大方自然,PPT简洁清楚。
与学生互动很自然,感觉课堂应该还挺活跃的?
结课部分留的任务还挺好的。
适当可以有些板书哦。

22151034

1、导入贴近生活,在同学描述旅游地点时,自然而然的使用了行政区划,在使用中总结规律。
2、以身份证为例,更加细致讲解的同时,可以激发学生的兴趣。
3、与学生的互动丰富,理答过程也很好
4、有几张PPT上的文字有些多,个人觉得可以再编辑排版一下
5、作业很有新意,学习学习。

22151028

1.新课导入联系生活实际,景区联系到行政区划,过渡自然。
2.教态自然,语速适中,语调有起伏,与学生互动良好。
3.知识讲解逻辑清晰,利用身份证为例,吸引学生的注意力。
4.PPT制作精美,但有些略显拥挤,可以适当调整,可适当增加板书。
5.结课作业新颖。

22151035

新课导入联系生活实际,景区联系到行政区划,过渡自然。
教态自然,语速适中,与学生互动良好。
知识讲解逻辑清晰,利用身份证为例,但是时间过长。
结课“足迹地图”作业新颖,老师的人文素养很高。

22151029

优点:通过联系生活实际,从去过景区导入课程,激发学生兴趣。教态自然,很温柔。语言流畅,逻辑清晰,与同学互动很好,知识点几乎都讲到了。ppt做的也简洁大方。
缺点:可以适当板书一些,语调注意抑扬顿挫突出重点。

22151033

1、通过联系生活实际,从去过景区导入课程,激发学生学习的兴趣。
2、语言流畅,逻辑清晰,但是要注意有抑扬顿挫
3、与同学互动很好。
4、板书还可以在设计一下

10150325

整节课内容很充实;运用了大量生活中
实例;语言也很流畅;但感觉这节课没有和地理实验相关,可以根据相关的教具设计一些教学活动。

22151009

1、用“到过的景区”来进行引入,吸引学生的兴趣
2、身份证的知识来进行串讲,先给学生普及我国的分区知识、再来逐步引入省级行政区的知识点。
3、教姿教态还是很好的,很自然

22151006

优点:导入结合学生曾经的旅游经历,引起学生的兴趣,整体课堂节奏比较好,作业很新颖
缺点:板书应该再多一点啦

22151006

优点:导入以学生曾经的旅游,结合生活实际还很有趣,整体的课堂节奏与风格不错,布置的作业很新颖
缺点:可以再多一点板书