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Added by 22151035 on 2018-05-06
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Added by 22151016 6 年 ago
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Added by 22151026 6 年 ago
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Added by 91171566 6 年 ago
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导入结合实际生活，启发学生的思考；声音响亮，可爱；但是语速有点快，要给学生有点思考和理解的时间；板书和PPT做的很美观，引起学生的注意力，帮助学生快速进入上课的气氛。
导入提出问题，引起学生思考 有回顾热力环流，为学生学习做支架 讲解详略得当 但是有些用语不是很专业和科学 讲解有些快，可能学生还没有搞懂三圈是如何形成的
导入情境非常贴切，同时提出问题，设置悬念，引起学生的好奇。 回顾旧知热力环流，为学生学习新课做好了衔接。 知识点讲解通俗，需要一些地理学科专用术语。
导入合理，能够引发学生兴趣，能够突出课题。 教态自然。 提问环节设置恰当。 原理讲解清楚。 语速合适。
提问形式导入，有利于引起学生思考。 原理讲解清楚，给学生留点时间梳理一下会更好。 语速合理，教态自然，有些专业术语不够熟练。
讲解流畅；教姿教态自然得体；语音语调变化的时候弱读的部分有点弱（哈哈又想到了tan），会听不大清；图可以再大，整个黑板都是你的天下。剩下的挺好很亲切的感觉。
导入与本课内容紧密联系，符合学生学情 基于热力环流的内容进行回顾，整个课堂结构合理清晰 板书ppt美观清晰，符合条理 美中不足的是教学语言组织方面可以更加准确一些
优点：“马纬度”导入，用一个奇妙的故事导入，引起学生兴趣，启发同学思考；讲画结合，讲解细致有条理，重视与同学的互动 缺点：语速略快；可以给板书加个标题
导入结合实际生活，启发学生的思考；声音响亮，可爱；但是语速有点快，要给学生有点思考和理解的时间；板书和PPT做的很美观，引起学生的注意力，帮助学生快速进入上课的气氛。
导入提出问题，引起学生思考
有回顾热力环流，为学生学习做支架
讲解详略得当
但是有些用语不是很专业和科学
讲解有些快，可能学生还没有搞懂三圈是如何形成的
导入情境非常贴切，同时提出问题，设置悬念，引起学生的好奇。
回顾旧知热力环流，为学生学习新课做好了衔接。
知识点讲解通俗，需要一些地理学科专用术语。
导入合理，能够引发学生兴趣，能够突出课题。
教态自然。
提问环节设置恰当。
原理讲解清楚。
语速合适。
提问形式导入，有利于引起学生思考。
原理讲解清楚，给学生留点时间梳理一下会更好。
语速合理，教态自然，有些专业术语不够熟练。
讲解流畅；教姿教态自然得体；语音语调变化的时候弱读的部分有点弱（哈哈又想到了tan），会听不大清；图可以再大，整个黑板都是你的天下。剩下的挺好很亲切的感觉。
导入与本课内容紧密联系，符合学生学情
基于热力环流的内容进行回顾，整个课堂结构合理清晰
板书ppt美观清晰，符合条理
美中不足的是教学语言组织方面可以更加准确一些
优点：“马纬度”导入，用一个奇妙的故事导入，引起学生兴趣，启发同学思考；讲画结合，讲解细致有条理，重视与同学的互动
缺点：语速略快；可以给板书加个标题