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Added by 22151006 on 2018-05-06
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Added by 22151016 4年 ago
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Added by 22151026 4年 ago
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Added by 91171566 4年 ago
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优点：用二战时期日本想把毒气弹用氢气球的方式送到美国本土的故事导入，提出可行性疑问，具有引导性，有利于启发学生思考。 知识点讲解有条理，联系旧知识设置疑问。 缺点：6分29秒的时候有较长的停顿，多练习，可以更流畅。语速太快，不利于学生消化。
故事导入，引导学生思考，创设认知冲突引入本节课的内容，能够引起学生思考 板画很大很清晰 但是导入的问题好像没解决。 有的时候讲课有些不自然
导入具有趣味性，能激发学生的思考； 教态自然亲切，语速有点快； 板书整齐美观； 不足：最后没有把导入提出的问题解释，应该结合本节课学过的内容解析一遍；
缺点：导入老套（哈哈哈哈，大家都用的这个）前面学生的回答如果有明确内容点评会好点 优点：学生互动多，结束布置的作业有新意，板书大方，如果有颜色区别就更好了
导入合理，具有趣味性，能激发学生的思考。 教态自然。 板书整齐美观。 原理讲解清楚。 导入没有贯彻整个课堂。有待提高。
以故事导入，提出可行性问题，能够引起学生思考。 原理讲解清晰，教态有些不自然，语速可以再放慢一些。 板书版画清晰，试着用不同颜色的粉笔会更好，与学生的互动多。
导入很经典，但是是不是可以换个新的，知识点讲解全面，与学生互动很多，板书的结构很清晰，但是有点单调，可以试试用彩色粉笔，使板书更生动点。
优点：氢气球故事导入，引导学生思考；版图版画比较大；注重新旧知识的联系；注重有学生的互动 缺点：对学生的评价可以在优化一下，语速偏快
优点：用二战时期日本想把毒气弹用氢气球的方式送到美国本土的故事导入，提出可行性疑问，具有引导性，有利于启发学生思考。
知识点讲解有条理，联系旧知识设置疑问。
缺点：6分29秒的时候有较长的停顿，多练习，可以更流畅。语速太快，不利于学生消化。
故事导入，引导学生思考，创设认知冲突引入本节课的内容，能够引起学生思考
板画很大很清晰
但是导入的问题好像没解决。
有的时候讲课有些不自然
导入具有趣味性，能激发学生的思考；
教态自然亲切，语速有点快；
板书整齐美观；
不足：最后没有把导入提出的问题解释，应该结合本节课学过的内容解析一遍；
缺点：导入老套（哈哈哈哈，大家都用的这个）前面学生的回答如果有明确内容点评会好点
优点：学生互动多，结束布置的作业有新意，板书大方，如果有颜色区别就更好了
导入合理，具有趣味性，能激发学生的思考。
教态自然。
板书整齐美观。
原理讲解清楚。
导入没有贯彻整个课堂。有待提高。
以故事导入，提出可行性问题，能够引起学生思考。
原理讲解清晰，教态有些不自然，语速可以再放慢一些。
板书版画清晰，试着用不同颜色的粉笔会更好，与学生的互动多。
导入很经典，但是是不是可以换个新的，知识点讲解全面，与学生互动很多，板书的结构很清晰，但是有点单调，可以试试用彩色粉笔，使板书更生动点。
优点：氢气球故事导入，引导学生思考；版图版画比较大；注重新旧知识的联系；注重有学生的互动
缺点：对学生的评价可以在优化一下，语速偏快